В юридической работе используется научный стиль, специальные и профессиональные термины, а также выражения, принятые в юридической и судебной практике.
При написании научной работы не допускается использование разговорного языка, жаргонизмов, произвольных словосочетаний, не предусмотренных правилами русского языка. В исследовательской работе не должно быть орфографических, грамматических, пунктуационных, стилистических ошибок и прочих погрешностей текста.
Изложение материала осуществляется последовательно, от общего к частному, выводы должны быть и логичными. Все главы должны быть связаны друг с другом. Особое внимание следует обратить на логический переход от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа — от вопроса к вопросу.
Специальные и профессиональные термины следует использовать в их точном значении и в контексте места их употребления. Не следует путать юридическую терминологию с терминологией других наук.
При написании исследовательской работы не следует использовать личное местоимение «я», а следует использовать местоимение «мы». Например, «мы считаем», «мы пришли к выводу», «мы поддерживаем точку зрения» и т.д.; или использовать третье лицо (например, «автор считает, что…») и пассивный залог (например, «особое мнение автора о…»).
Умение организовать собранную информацию в связный текст имеет большое значение для языкового и стилистического оформления работы и требует хорошего знания функций языка и лексических средств их реализации. Наиболее характерной чертой письменной речи является формально-логический способ изложения материала. Это проявляется во всей системе языковых средств. Научное изложение состоит в основном из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных при исследовании фактов действительности.
Исследовательский текст характеризуется смысловой полнотой, связностью и последовательностью.
Специальные функционально-синтаксические средства участвуют в отражении логических связей, указывая:
— последовательность развития мысли (во-первых, сначала, затем, во-первых, во-вторых, во-вторых, поэтому, поэтому и др;)
— противоречивые отношения (однако, между тем, хотя, тем не менее);
— причинно-следственные связи (поэтому, в соответствии с этим, кроме того, таким же образом);
— переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим…, остановимся на…; после рассмотрения…, перейдем к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть);
— резюмировать, заключать (следовательно, поэтому, в заключении, заметим, все сказанное приводит к выводу, при подведении итогов, следует сказать).
Рассмотрим порядок подготовки исследовательской работы.