— Домаков В. В., Матвеев В. В. Реалии плагиата и перлы российского интернет-проекта «антиплагиат». — СПб.: «Национальная безопасность и стратегическое планирование», Том 2019, №1, С. 114—126.
— Зашихина И. М. Подготовка научной статьи: справится ли ChatGPT? // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. №8—9. С. 24–47.
— Информационная грамотность преподавателя вуза, как важное условие для проверки студенческих работ на антиплагиат. Свечкарёв В. Г., ИващенкоТ. А., Белоус Л. К., Манченко Т. В. // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. Вып. 2 (45). С. 83—97.
— Лукьяненко В. Крамола и ересь об «Антиплагиате» // Учительская газета. — 2017. — 28 ноября. — №48. — С. 6.
— Мустакимов В. А. GPT педагогам. 350 промптов повышающих производительность в 1000 раз / Вячеслав Мустакимов. — [б. м.]: Издательские решения, 2023. — 256 с. ISBN 978-5-0060-4520-0.
— Мустакимов В. А. GPT студентам. 580 промптов способных решить любую задачу проблему: Промпт-инжиниринг для написания исследовании, от плана до списка литературы, решения задач, генерации исследовательских идей, ускорения рутинных процессов, успешного и честного прохождения Антиплагиат ВУЗ / Вячеслав Мустакимов. — [б. м.]: Издательские решения. 2023. — 448 с. IBSN 978—5 -0060-4647-4.
— Мустакимов В. А. GPT, ChatGPT, YandexGPT для юристов: 308 рабочих промптов для скоростного написания исследований и решения юридических задач с помощью AI (ИИ) [Электронный ресурс] / В. А. Мустакимов. — Екатеринбург: КонтрПлагиат (kontrplagiat). — 2023. 238 с. ISBN: 978-5-0060-4221-6.
— Мустакимов В. А. КонтрПлагиат для маркетологов: 308 рабочих промптов для скоростного написания исследований и решения задач с помощью AI (ИИ) GPT, YandexGPT [Электронный ресурс] / В. А. Мустакимов. — Екатеринбург: kontrplagiat. — 2023. 158 с. ISBN: 978-5-0060-4251-3.
— Мустакимов В. А. КонтрПлагиат для менеджеров — в 50 раз быстрей: написание исследований с помощью искусственного интеллекта GPT, YandexGPT. Екатеринбург. kontrplagiat. — 240 c. ISBN: 978-5-0060-4200-1.
— Мустакимов В. А. КонтрПлагиат для экономистов: 550 рабочих промптов для скоростного написания исследований и решения задач с помощью AI (ИИ) GPT, YandexGPT [Электронный ресурс] / В. А. Мустакимов. — Екатеринбург: kontrplagiat. — 2023. — 280 с. ISBN: 978-5-0060-4146-2.
— Мустакимов В. А., Мустакимова Т. В. GPT родителям. Как первокласснику написать исследовательский проект самостоятельно? / Вячеслав Мустакимов, Таисия Мустакимова. — [б. м.]: Издательские решения. 2023. — 126 с. ISBN: 978-5-0060-9623-3.
— Николаев В. В., Рахконен М. Е. Применение различных инструментов и использование чат-бота «chatgpt» при написании научных работ, проверяемых в программе «Антиплагиат» // Профессиональное юридическое образование и наука. 2023. №1 (9). С. 78—81.
Приложение 1
Эффективность дробления шинглов (n-грамм), А. Крылов, diplom35
* МПП — модуль поиска перефразирований
Приложение 2
Контекст и текст КонтрПлагиата
Контекст
Статья посвящена содержанию и роли уличного досуга в социализации детей и подростков в разных поколениях. Представлены результаты контент-анализа данных опроса 251 респондента разного возраста, проведенного c использованием двух специально разработанных анкет. Рассматриваются основные занятия, конституирующие детский уличный досуг. Выделены пять основных категорий: игры (с правилами, спортивные, сюжетно-ролевые и др.); исследование окружающей среды (эксперименты, поиски, собирательство, конструирование и т.п.); риск (разнообразные рискованные эпизоды); общение со сверстниками; культурно-опосредованная активность (посещение музеев, катков и др.). Описаны основные составляющие каждой из пяти категорий и соотношение их представленности среди ответов взрослой и подростковой выборки. Характеризуется связь динамики уличного времяпрепровождения детей с социальными тенденциями XX и XXI вв., такими, как повышение социальной напряженности и неопределенности, урбанизация, перенаселенность и др. Показаны различия в уличном досуге между поколениями, состоящие в хронологии освоения детьми разных поколений уличного пространства и содержании их уличного досуга. Обсуждается роль уличного досуга в социализации детей и подростков. Характеризуются ареалы основных видов детской уличной активности, а также степень информированности и контроля родителей за деятельностью детей, варианты создаваемых родителями правил и ограничений на детские перемещения и занятия. Рассматривается, как представление о притягательном и побуждающем к познанию мире сменяется представлением о том, что он опасен и вызывает тревогу. Обрисованы перспективы дальнейших психологических исследований в данной области.
Текст КонтрПлагиата
В данной научной работе рассматривается значение и суть рекреационной деятельности на открытом воздухе в контексте социального развития молодых людей разных поколений. Исследование содержит выводы, полученные в результате всестороннего анализа данных, собранных у 251 участника, относящихся к разным возрастным группам, с помощью двух тщательно разработанных бланковых методов — анкет.
Подробно рассматриваются доминантные составляющие рекреационной деятельности на открытом воздухе, которой занимаются дети. В результате этого исследования был выделен квинтет основных категорий: структурированная игра (включающая игры с правилами, в том числе, спортивные состязания, ролевые игры и т. д.); исследование окружения среды (включающее экспериментирование, сбор мусора, коллекционирование, строительство и подобные виды деятельности); рискованные действия (включающие различные опасные эпизоды); взаимодействие со сверстниками; и деятельность, опосредованная культурой (например, посещение музеев, катание на коньках и т. п.).
Основные элементы каждой из этих пяти категорий, а также доля их встречаемости в ответах взрослых и подростков тщательно описаны. Прослеживается взаимосвязь между эволюцией детских увлечений на свежем воздухе и изменениями в обществе в XX и XXI веках, включая рост социальной напряженности, тревоги и неопределенности, урбанизацию, перенаселение и другие факторы.
Исследование выявляет поколенческие различия в организации досуга на свежем воздухе, проявляющиеся в сроках освоения уличного пространства и характере досуга на свежем воздухе у детей разных поколений. Обсуждается ключевая роль досуга на свежем воздухе в социальном развитии детей и подростков.
Автор подробно характеризует сферы основных видов детской деятельности на свежем воздухе. Кроме того, обсуждается степень родительского контроля и надзора за деятельностью детей, а также различия в правилах и ограничениях, налагаемых родителями на движения и деятельность детей.
Автор размышляет о переходе восприятия мира от заманчивого и интеллектуально стимулирующего к опасному и вызывающему тревогу. В конце статьи дается прогноз потенциальных направлений будущих психологических исследований в этой области.
Приложение 3
Пример КонтрПлагиата текста, прописными буквами выделены слова ручной правки
Деструктивный нарциссизм, считающийся патологическим искажением конструктивного нарциссизма, относится к нарушению способности человека воспринимать, чувствовать и реалистично ПОНИМАТЬ, И оценивать себя. Это состояние характеризуется неустойчивой самооценкой, колеблющейся между самооценкой и самонедооценкой, которая остается нестабильной из-за неспособности объективировать эту самооценку посредством межличностных взаимодействий [1, С. 45]. Человек с деструктивно-нарциссической личностью обычно демонстрирует непоследовательность в самооценке, действиях, способностях и способностях. Этот тип личности также связан с низкой стрессоустойчивостью, ИМЕЮЩИМ МЕСТО искаженным восприятием окружающих, повышенной чувствительностью, излишней осторожностью, скрытностью, склонностью к постоянному контролю самовыражения, трудностями в КОММУНИКАЦИИ-общении, ощущением непонятости и высокой потребностью в общественном признании [14, стр. 62—64].
Дефицитный нарциссизм — это недоразвитая форма конструктивного нарциссизма, при которой человек изо всех сил пытается почувствовать себя самодостаточным и автономным. Таким людям трудно сформировать целостное ПОНИМАНИЕ И представление о своИХ ОСОБЕННОСТЯХ, личности, реалистично оценить себя и расставить приоритеты в своих желаниях, целях и действиях. Для этой формы нарциссизма характерна низкая самооценка, чувство своей незначительности, неуверенность, НЕДООЦЕНКИ своих возможностЕЙ, сил и компетентности. Индивиды с дефицитарным нарциссизмом часто демонстрируют зависимость, пессимизм, чрезмерное соответствие нормам и ценностям своего непосредственного окружения, самоотверженность и неспособность формировать и поддерживать личные цели и предпочтения. Они изо всех сил пытаются установить настоящие человеческие связи и участвовать в конструктивном жизненном взаимодействии, часто испытывая чувство неполноценности и бесполезности. Существует постоянная потребность в нарциссической «питании» — поддержке, ДЕЙСТВЕННОЙ помощи или присутствии других — при удовлетворении пассивной роли реципиента [3, с. 27].
Приложение 4
Рекомендуем
Мустакимов В. А. КонтрПлагиат для экономистов: 550 рабочих промптов для скоростного написания исследований и решения задач с помощью AI (ИИ) GPT, YandexGPT [Электронный ресурс] / В. А. Мустакимов. — Екатеринбург: kontrplagiat. — 2023. — 280 с.
ISBN: 978-5-0060-4146-2
Мустакимов В. А. КонтрПлагиат для менеджеров — в 50 раз быстрей: написание исследований с помощью искусственного интеллекта GPT, YandexGPT. Екатеринбург. kontrplagiat. — 240 c.
ISBN: 978-5-0060-4200-1
Мустакимов В. А. GPT, ChatGPT, YandexGPT для юристов: 308 рабочих промптов для скоростного написания исследований и решения юридических задач с помощью AI (ИИ) [Электронный ресурс] / В. А. Мустакимов. — Екатеринбург: КонтрПлагиат (kontrplagiat). — 2023. 238 с.
ISBN: 978-5-0060-4221-6
Мустакимов В. А. GPT педагогам. 350 промптов повышающих производительность в 1000 раз / Вячеслав Мустакимов. — [б. м.]: Издательские решения, 2023. — 256 с.
ISBN 978-5-0060-4520-0
Мустакимов В. А. GPT студентам. 580 промптов способных решить любую задачу проблему: Промпт-инжиниринг для написания исследовании, от плана до списка литературы, решения задач, генерации исследовательских идей, ускорения рутинных процессов, успешного и честного прохождения Антиплагиат ВУЗ / Вячеслав Мустакимов. — [б. м.]: Издательские решения. 2023. — 448 с.
IBSN 978—5 -0060-4647-4
Мустакимов В. А. КонтрПлагиат для маркетологов: 308 рабочих промптов для скоростного написания исследований и решения задач с помощью AI (ИИ) GPT, YandexGPT [Электронный ресурс] / В. А. Мустакимов. — Екатеринбург: kontrplagiat. — 2023. 158 с.
ISBN: 978-5-0060-4251-3
Мустакимов В. А., Мустакимова Т. В. GPT родителям. Как первокласснику написать исследовательский проект самостоятельно? / Вячеслав Мустакимов, Таисия Мустакимова. — [б. м.]: Издательские решения. 2023. — 126 с.
ISBN: 978-5-0060-9623-3
