Закон познания Декарта повлиял на развитие классической науки в последующие века. Основываясь на рассуждениях Декарта, другой великий эмпирик, Джон Локк, разработал идею "психического атомизма", и именно на основе "психического атомизма" Вильгельм Вонте в конце XIX века (декабрь 1879 года) основал в Лейпциге первую в истории психологии экспериментальную лабораторию.
Первый чисто психологический метод исследования, тест, появился после 1890 года в школе Фрэнсиса Гортона и был основан на фундаментальном принципе: "Если мы хотим понять что-либо, связанное с разумом, мы должны разложить явления на их основные части". На протяжении всей истории науки понимание "целого" развивалось на нескольких уровнях.
Уровень 1. Целое число - это множество элементов, расположенных в фиксированной области, состоящее из суммы определенных единиц.
Второй уровень понимания - это более сложный класс систем. Он содержит элементы, которые более тесно связаны друг с другом, чем элементы с "внешним миром".
Третичная целостность означает, что элементы, составляющие систему, приобретают свойства, значительно отличающиеся от тех, которые они имели до того, как попали в систему.
Четвертый уровень выражения целостности - это ситуация, когда элементы существуют только внутри системы и возникают не спонтанно, а только при определенных условиях, создавая общий порядок.
На пятом уровне целостности, самом высоком уровне, возникает ситуация, когда целостность существует, но в ней отсутствуют элементы, которые должны ей принадлежать.
В инструментальном освоении космоса образы, заложенные в психике, перекликаются с образами, заложенными в компьютерных программах.
Система тренинга высокой работоспособности направлена на активизацию и улучшение внутренних возможностей организма, повышение стрессоустойчивости, снятие психического и эмоционального напряжения, оптимизацию умственной и эмоциональной работоспособности, обретение уверенности, преодоление негативных состояний, таких как страх и внутренняя тревога, и преодоление психосоциальных проблем.
Широко используемые тесты редко бывают положительными и поэтому не могут оценить, насколько точно тест отражает наши личностные качества и насколько точно тест описывает наши врожденные личностные качества. Администраторам тестов остается использовать различные приемы для получения неверных результатов, такие как поиск правильного ответа в Интернете, угадывание ответа, выбор "золотого правила" и попытки повлиять на сдающего тест. Это также отнимает много времени, требуя от сдающих экзамен тратить часы на заполнение утомительных рабочих листов, а зачастую они вообще не понимают вопросов.
В сотрудничестве с Институтом психологии Российской академии образования было проведено исследование, в котором сравнивались данные тестирования на полиграфе с методом нелокального голографического резонанса (PsyScanner). Результаты теста были идентичными, а время тестирования было невероятно коротким - 8-10 минут для PsyScanner по сравнению с 2,5-3 часами для полиграфа.
По мнению автора, современный психоанализ требует слишком много времени. Для того чтобы обратиться к психоаналитику, необходимо использовать множество техник.
При подготовке спортсменов с использованием нелокального голографического резонанса выявляются и регистрируются следующие показатели - мотивация личности к победе в целом и в конкретных соревнованиях.
- Уровень страха перед неудачей
- Личная мотивация к победе.
- Факторы, влияющие на наилучший исход.
- Уровень внутренней и внешней агрессии
- Уровень внутреннего психологического выгорания.
- Искренность и совместимость с тренером.
- Причина сокращения внутреннего ресурсного пространства.
- О причинах психического и эмоционального стресса в отношениях с тренерами и товарищами по команде.
- Причины психического и эмоционального напряжения, страха, внутренней неуверенности и других негативных эмоций.
- Факторы, влияющие на максимальную производительность, такие как
Сегодня, несмотря на разнообразие подходов и школ психотерапии, все они имеют одну общую черту: необходимость контакта между психологом и клиентом. Пока контакт не установлен, психолог не может поставить диагноз, не может обосновать свой выбор психологического подхода и не может соотнести свой внутренний опыт с опытом клиента. Другими словами, психотерапия требует контакта, который гарантирует понимание, а понимание - это ключ к успешной работе со спортсменами.
Если основной проблемой является идентификация компонента, например, травма из-за плохой работы, такое общение может быть болезненным. Если спортсмен в прошлом пережил ужасное крупное событие, например, травму или поражение на соревнованиях, он может избегать глубокого и продуктивного общения с психологом. Часто это риторика, полностью стереотипные фразы, готовые клише (все хорошо, все плохо, пословицы, клише и т.д.). Иногда дополнительные вопросы формулируются в виде полных односложных ответов. Вместо этого, стратегия, как правило, заключается в выборе историй, которые лишь по касательной связаны с реальными событиями. Реальные события переплетались с рассказами других людей (например, "разговор с тренером") и собственными фантазиями. Вместо того чтобы понять реальный внутренний опыт, создается "несвязанная история".
Преимущество использования методов нелокального голографического резонанса для измерения психических состояний заключается в том, что психологу и спортсмену не нужно общаться друг с другом. Это устраняет возможность такой предвзятости. Психологу не нужно проводить интервью или просить спортсмена вспомнить и проанализировать неприятные травмирующие переживания. Такая работа также никогда не должна проводиться в рамках подготовки к конкурсу. Откладывая травму, спортсмены недооценивают свой соревновательный потенциал. Опыт показывает, что классические психоаналитические методы и техники, применяемые к населению в целом, не подходят для подготовки спортсменов к сложным механизмам оптимальной работы. По этой причине многие спортсмены не хотят пробовать работать с психотерапевтом после того, как они уже пробовали.
В результате инструменты для оценки психики человека, включая такие, как голографический резонанс, переходят из теории в практику, особенно в подготовке элитных спортсменов.
Источник: Лебедев И.Б., Кузнецов А.Ю. Метод инструментальных измерений психологического состояния в спортивной психологии // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. № 3А. С. 193-198.
______________________________
Повысить оригинальность, повысим уникальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать НейроРерайтинг: пришлите текст в ВК -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста, если качество текста вас устроит - выполним проверку в Антиплагиат BУ3 и предоставим скрин отчета) -> если вас устраивает качество текста + набранный процент уникальности, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + отчет о полной проверке.