В последние годы среди многих специалистов растет интерес к изучению семейных отношений. Семья всегда играла центральную роль в формировании и развитии личности ребенка. Однако следует отметить, что роль и значение семьи меняется с каждым жизненным этапом и имеет свои особенности. Семья - это специфический социальный институт, в котором реализуются интересы общества в целом и каждого отдельного члена семьи. Семья выполняет определенные функции, важные для общества и индивидуальной жизни. Одной из важнейших задач семьи является воспитание детей. Следует сказать, что семейное воспитание превосходит любую другую форму воспитания, поскольку оно основано на любви родителей к своим детям и создает взаимную привязанность между детьми и родителями. В отличие от других социальных институтов, семья имеет свои уникальные особенности. В подростковом возрасте отношения с родителями приобретают новое измерение. У молодых людей одновременно есть желание быть "независимыми" и "принадлежать" к "своей" семье. Стоит также отметить, что отношение детей к своим родителям может измениться после развода родителей. Дети, о которых заботится один из родителей после раздельного проживания, могут столкнуться с разными проблемами. Для мальчиков это может означать, что они не могут понять роль мужчин и отцов в обществе и ведут себя "феминизированным" образом. Дочери могут испытывать трудности в понимании своих мужей и сыновей и с трудом выполнять свои обязанности. Дети могут обвинять одного из родителей в разводе, не общаться с другим родителем или стать замкнутыми и невосприимчивыми. В любом случае, развод в семье подразумевает конфликт в отношениях. Семейный конфликт затрагивает не только супругов, но и детей. Стоит отметить, что неблагоприятные семейные события в жизни детей могут привести к развитию эмоциональных, поведенческих и других психологических проблем: каждый четвертый ребенок разлучается с родителями в течение первого года жизни и воспитывается родственниками или проводит дни и ночи в больничных детских домах. Отсутствие эмоционального контакта с родителями не может быть компенсировано альтернативными воспитателями; А.И. Захаров, М.М. Шубович, Л.А. Костина и Е.Г. Якушенко изучали травматическое воздействие развода на детей.
На этом фоне целью данного исследования было изучить особенности отношений между родителями и детьми в подростковых семьях после развода.
Наше исследование посвящено подросткам в контексте развода родителей. Тема - взаимоотношения между детьми и их родителями в семьях после развода. Гипотеза исследования заключается в том, что отношения между детьми и родителями различаются между подростками в разведенных и неполных семьях. Результаты данного исследования могут быть использованы семейными психологами и консультантами для поддержки и консультирования молодых людей по вопросам взаимоотношений родителей и детей после развода.
Целью данного исследования было изучить особенности взаимоотношений детей с родителями в семьях подростков после развода.
Данные и методы исследования
В данном эмпирическом исследовании сравниваются характеристики детско-родительских отношений между молодыми людьми, живущими в разведенных семьях, и теми, кто живет в семьях с двумя родителями. Исследование проводится по следующим этапам.
Сначала З. Матейчик и П. Ржичан провели анкетирование об отношении молодых людей к своим родителям. Этот метод изучает отношение детей к своим родителям, т.е. отношение сыновей к своим отцам и матерям и отношение дочерей к своим отцам и матерям.
На втором этапе была разработана анкета, составленная А.Ю. Варги и В.В.Сторлинга для изучения отношения родителей к своим детям-подросткам, состоящий из следующих пяти шкал.
- Принятие и отвержение ребенка - эта шкала показывает положительное и отрицательное отношение родителей к общему настроению их ребенка.
- Сотрудничество - указывает на то, что родители готовы сотрудничать со своими детьми.
- Цель симбиотической ориентации - выяснить, пытаются ли родители интегрироваться со своими детьми или дистанцироваться от них.
- Контроль - Этот показатель описывает, как родители контролируют поведение своих детей, т.е. являются ли отношения между родителями и детьми демократическими или авторитарными.
- Отношение к неудачам детей - отношение родителей к способностям, сильным и слабым сторонам своих детей.
На третьем этапе для выявления различий в отношении между подростками и родителями в интактных и послеразводных семьях использовались студенческие t-тесты с независимыми выборками. В этом групповом исследовании приняли участие сто молодых людей в возрасте 16-17 лет и 50 родителей. Двадцать пять молодых людей были из неполных семей и 25 молодых людей из семей с одним родителем. 25 были разведенными родителями и 25 - женатыми. Участниками теста были студенты первого курса Мангистовского энергетического колледжа. Статистическая обработка данных проводилась на основе t-теста Стьюдента, разработанного Уильямом Сили Госсеттом. Его можно использовать для сравнения средних значений объединенных и не объединенных выборок, но размеры выборок могут быть разными. Исследование получило положительную оценку, а ожидаемые результаты интересны.
Результаты исследования и обсуждение
Статистическая обработка опросника "Отношение подростков к родителям" проводилась с помощью t-теста Стьюдента. Полученные значения представлены в таблице 1.
Таблица 1 - Сравнение результатов опросника отношения к матерям-подросткам в группах полных и неполных семей (t-тест Стьюдента).
Данные, приведенные в таблице 2, показывают, что между подростками из разделенных и интактных семей существуют значительные различия по шкале позитивного интереса, шкале спонтанности, шкале автономии, шкале интимности и шкале критичности. Подростки из разделенных семей имели более высокие средние баллы, чем подростки из семей с двумя родителями, по шкалам интимности, автономии и непосредственности. Это может свидетельствовать о том, что родители молодых людей в семьях после развода проявляют теплую привязанность к своим подросткам, направляют их в "правильном направлении", учат их моральным нормам и следят за тем, чтобы их дети соблюдали правила поведения. Молодые люди из неполных семей в среднем набрали больше баллов по таким показателям, как активный интерес и критичность. Другими словами, родители молодых людей из неполных семей очень требовательны и предъявляют завышенные требования к норме "идеального ребенка". В то же время между родителями и молодыми людьми существуют теплые и дружеские отношения, с четким представлением о том, что разрешено, а что нет. Статистический анализ данных также диагностировал отношение родителей с помощью t-теста Стьюдента, следуя методике Варго А.Я. и Столина В.В. Полученные данные представлены в таблице 3.
Таблица 3 - Сравнительные характеристики методик для диагностики родительского отношения между группами родителей подростков в несовершенных и совершенных семьях (тест Стьюдента)
Это говорит о том, что родители молодых людей из семей одиноких родителей очень позитивно относятся к своим детям, то есть они уважают и признают индивидуальность своих детей и поддерживают их интересы.
Между группами родителей подростков в полных и разведенных семьях наблюдалась значительная разница по шкалам сотрудничества и преодоления трудностей (уровень значимости 0 p 0.001). Средний балл для группы родителей с детьми-подростками в неполных семьях был выше, чем средний балл для других групп.
Это может свидетельствовать о том, что родители подростков в неполных семьях искренне интересуются тем, чем интересуются их дети, признают способности своих детей, и между родителями и детьми нет психологической дистанции.
Значительные различия были также обнаружены по шкале "Маленькие неудачники" (уровень значимости 0 p 0.001), причем в группе с разлученными родителями-подростками средний балл был выше, чем в группе с одним родителем-подростком.
Это говорит о том, что родители подростков в разведенных семьях игнорируют интересы и чувства своих детей и не воспринимают их всерьез.
Наши эмпирические исследования показывают, что подростки из разведенных или неполных семей имеют разные отношения с матерями и отцами.
Подростки в неполных семьях считают, что их матери не заботятся о них и не присматривают за ними. С другой стороны, отцы испытывали теплые чувства к подростку. Подростки в неполных семьях считали, что оба отца проявляли теплую привязанность и дружбу. Значительные различия были также обнаружены между родителями подростков в разведенных семьях и родителями подростков в семьях с двумя родителями. Подростковые родители в неполных семьях, в отличие от подростковых родителей в полных семьях, демонстрировали более позитивное отношение к своим детям, больше принимали интересы своих детей и ценили их таланты. Также можно сделать вывод, что в своих оценках подростки выражали больше позитивных чувств по отношению к своим отцам, чем к матерям. Это может быть связано с тем, что после развода матери часто пытаются защитить своих детей от отцов и изменить свое поведение по отношению к ним. С другой стороны, отцы проводят больше времени со своими детьми и, как правило, более чутко реагируют на потребности своих детей. Распад семейных отношений из-за раздельного проживания родителей отражает изменения в структуре семьи и разлуку с другим родителем.
Таким образом, мы можем заключить, что теоретический анализ литературы, выбранная методология и проведенные эмпирические исследования подтвердили нашу гипотезу о различиях в отношениях между детьми и подростками из разведенных и неполных семей и их родителями, и что наша цель достигнута.
Источник: Дощанова М.О., Смахтина Т.А., Кубекова А.С. Особенности детско-родительских отношений с подростками в семьях после развода // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2021. Т. 10. № 2А. С. 165-173.
______________________________
Повысить оригинальность, повысим уникальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать НейроРерайтинг: пришлите текст в ВК -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста, если качество текста вас устроит - выполним проверку в Антиплагиат BУ3 и предоставим скрин отчета) -> если вас устраивает качество текста + набранный процент уникальности, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + отчет о полной проверке.