Изменения, связанные с сегодняшним "информационным взрывом", затрагивают практически все сферы деятельности современного человека, включая образование. Образование становится процессом, длящимся всю жизнь. Потому что это единственный способ адаптироваться к постоянному, ежедневному процессу инноваций в обществе, особенно в сфере образования. Поток знаний постоянно увеличивается, и традиционная система образования уже не может удовлетворить потребности всех учащихся.
Информационные технологии (ИТ) в образовании являются необходимым условием для перехода общества к информационной цивилизации. Инновационные технологии и телекоммуникационные методы меняют характер организации учебного процесса, позволяют студентам полноценно участвовать в информационно-образовательной среде, повышают качество образования и стимулируют различные процессы, связанные с информационной осведомленностью и приобретением знаний [Abubakirova, 2014].
Информационные технологии могут воспроизводить среду для организации и управления компьютерной и коммуникационной поддержкой в различных видах деятельности, включая образование [Соловьева, Савельев, 2019; Кумышева, 2019; Lorenz, 2019]. Следует отметить, что в современных учебных заведениях информационные технологии включены в учебную программу на всех уровнях, от школы до аспирантуры.
Комплексное совершенствование учебно-воспитательного процесса в соответствии с развитием и перестройкой общества, создание единой системы непрерывного образования - одна из важнейших особенностей российского образования.
Школьная реформа в стране направлена на приведение содержания образования в соответствие с современными стандартами научных знаний, повышение эффективности всех видов учебной деятельности и подготовку учащихся к деятельности, связанной с переходом к информационному обществу. Таким образом, ИТ становятся неотъемлемой частью содержания образования, инструментом оптимизации учебного процесса и повышения его эффективности, а также средством реализации многих принципов развивающего обучения [Гаркушина и др. 2004].
На рисунке 1 показаны основные виды использования ИТ в процессе обучения.
Рисунок 1 - Основные примеры использования ИТ в обучении
Наиболее широко используемым ИТ-инструментом сегодня является интегрированное мультимедийное обучение. Учебные презентации становятся неотъемлемой частью обучения, но это лишь самый простой пример их использования.
В последнее время сами преподаватели разрабатывают и внедряют образовательные программные средства, которые отражают конкретные дисциплины, внедряют больше или меньше технологий обучения и способствуют различным видам учебной деятельности.
Учебное программное обеспечение, используемое в дистанционном образовании, очень разнообразно. Они включают в себя диагностику, обучение, мониторинг, тренажеры, игры и многое другое.
Включение дистанционного обучения с использованием информационных технологий в процесс обучения техническому переводу является не только инновацией в организации учебного процесса, но и новой областью исследований. Важно, чтобы высшие учебные заведения не только понимали, как использовать цифровые технологии для модернизации образовательных процессов, но и знали, как это сделать. Примерами цифровой модернизации являются разработка и прием программ высшего образования и модернизация качества существующих программ, которые на сегодняшний день получили положительные отзывы [Белецкая, 2011].
Информационные технологии являются инновационным механизмом для масштабного развития современных высших учебных заведений. Сегодня существуют возможности для быстрого обмена опытом и знаниями и адаптации обучения. Развиваются электронные библиотеки и электронные лагеря, расширяя круг участников и делая доступной уникальную информацию, ранее известную лишь немногим экспертам и исследователям.
Однако стоит отметить, что цифровизация систем обучения особенно необходима в высшем образовании, например, для повышения квалификации и изучения новых иностранных языков.
Рассматривая основные преимущества дистанционного обучения с использованием информационных технологий в подготовке специалистов по техническому переводу, можно выделить следующие основные преимущества, представленные на рисунке 2
Вы можете учиться в своем собственном темпе и в свое собственное время. Неограниченное время для освоения.
Целевые презентации и многократный доступ к учебной информации улучшают результаты обучения.
В идеале дистанционное обучение должно быть сравнимо с очным, но это можно улучшить, наняв хорошего преподавателя.
Дистанционное обучение также имеет положительный эффект, повышая творческий и интеллектуальный потенциал студентов за счет самоорганизации.
Обучение в сочетании со специализированной деятельностью.
во время) работы
Равный доступ к образованию независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности или богатства.
Использование новейших информационных и коммуникационных технологий в образовании.
При преподавании используйте лучшие материалы и тесты для оценки предмета.
Состояние импорта/экспорта мирового рынка достижений в области образования.
Существует множество источников образовательной информации
Рисунок 2 - Основные преимущества дистанционного обучения техническому переводу
"Zoom" и "WebEx" - две основные платформы, активно используемые для технического перевода в дистанционном образовании. Эти платформы подходят для дистанционного обучения [Меняшев и Емченко, 2012].
"Платформа для вебинаров Cisco WebEx - это облачный сервис (платформа) для всех веб-конференций, который позволяет пользователям обмениваться информацией из глобального облака с помощью ПК или мобильного устройства в любое время и в любом месте.
Zoom - это облачная платформа для проведения онлайн видеоконференций высокой четкости и видеовебинаров. По умолчанию Zoom не записывает чаты. Однако организаторы веб-конференций могут разрешить запись без согласия других участников и могут сохранять записи непосредственно в Zoom или отдельно на компьютер.
Дистанционное обучение по этим программам, как показано на рисунке 3, в основном включает следующие методологические элементы
Рисунок 3: Движущие силы дистанционного образования
Анализ данных показывает, что электронные учебные ресурсы и материалы вносят большое разнообразие в учебный процесс, так как регулярными заданиями студентов управляют автоматизированные системы, а преподаватели имеют возможность использовать свободное время для решения творческих задач. С другой стороны, этот факт дает студентам определенную свободу и позволяет им более комфортно работать над заданиями [Кумышева, 2019].
В результате студенты используют сторонние приложения, такие как переводчики и поисковые системы тезаурусов, просто для того, чтобы быстрее выполнить задания, что не является эффективным средством обеспечения приобретения знаний, необходимых для обучения переводу.
Особенности использования технологий Zoom и WebEx для обучения техническому переводу связаны с характеристиками дистанционного обучения. Его основные особенности: взаимодействие всех участников учебного процесса через интернет (дистанционное обучение), относительно большая самостоятельная нагрузка в режиме "точно в срок", интерактивность, отбор и организация учебного материала (аутентичные тексты), методы обучения и т.д.
Использование актуальной информации повышает мотивацию к изучению иностранного языка посредством дистанционного обучения. Это объясняется огромным количеством возможных вариантов индивидуального обучения по сравнению с традиционным. Следует также отметить, что не все тексты в интернете могут быть использованы для учебного процесса, поскольку не все тексты подходят для целей обучения в современном мире [Ооржак, 2019].
Одним из эффективных способов решения проблемы отсутствия у студентов навыков самостоятельного перевода является использование мультимедийных средств, таких как Zoom и WebEx, для увеличения объема и плотности письменного и устного общения на иностранных языках, из области интеграции очного и дистанционного образования и унификации информационно-педагогической среды общего и дополнительного образования. Это необходимо для того, чтобы увеличить
Исходя из этого, можно выделить следующие перспективы развития дистанционного образования по иностранным языкам (рис. 4).
В конце концов, можно будет автоматизировать обработку информации, отправляя текстовые сообщения прямо из Интернета.
Повышение эффективности учебной деятельности путем создания передовых диалоговых систем.
Текстовые и мультимедийные работы
В долгосрочной перспективе технология дополненной реальности (AR) может еще больше увеличить плотность подключения.
Рисунок 4: Будущее дистанционного обучения иностранным языкам Резюме
Поэтому основной целью данной работы является анализ дистанционного образования в области технического перевода. Для достижения этой цели решаются следующие вопросы. Описывая важность внедрения дистанционного образования с использованием информационных технологий, рассматривая основные тенденции дигитализации учебного процесса, анализируя дистанционное образование как неотъемлемую часть процесса изучения иностранного языка и определяя основные возможности в этом вопросе. Основная методология исследования заключалась в более детальном изучении этих вопросов с использованием национальных и международных публикаций.
В заключение следует отметить, что повышение уровня компьютерной подготовки студентов, увеличение числа и разнообразия разработчиков учебных программ и расширение общего использования новых информационных технологий в науке и образовании является одним из основных направлений совершенствования среднего, специального и высшего образования в нашей стране.
Источник: Морозова М.В., Иванова Е.В., Чеботарева О.А. Обучение техническому переводу с помощью дистанционного обучения // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. № 2А. С. 258-266.
______________________________
Повысим оригинальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать повышение уникальности: пришлите текст, см. раздел контакты -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста) -> если вас устроит качество НейроРерайта, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + предоставляем гарантию.