Переход к цифровой экономике ставит важные задачи перед государственным образованием, которое всегда было связано с экономическими реформами.
Образование - одна из важнейших сфер, формирующих современную экономику. Мониторинг этих условий также регулируется федеральными законами Российской Федерации (Закон Российской Федерации "Об образовании", Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 "О национальных и тактических целях Российской Федерации на период до 2024 года" и др.)
Различные статистические исследования показали, что число людей, желающих учиться, растет, несмотря на растущую стоимость образования. Перенос образовательного компонента в сектор услуг означает, что граждане наделяются полномочиями покупателей, которые, в свою очередь, могут делать выбор и требовать повышения общего качества предоставляемых услуг.
В условиях жесткой конкуренции высшие учебные заведения должны как можно быстрее реагировать на появляющиеся правила и стандарты для авторизованных и аккредитованных учебных программ. В то же время, по-прежнему важно готовить высококвалифицированных специалистов, которые оцениваются по современным профессиональным стандартам, применимым к возникающим компетенциям. Эти работники должны быть адаптированы к текущим рыночным условиям и быстро меняющимся профессиональным областям.
Разработка учебных и информационных пакетов по математике
Некоторые известные ученые (Н.В. Потапова, А.И. Джангаров, С.В. Гайденко, И.В. Сухан, И.В. Лебедев, В.З. Цалюк, А.М. Кононова). Основная цель этого учебно-информационного комплекса - предоставить студентам набор услуг для понимания содержания, основных аспектов предмета и подхода к навыкам. Этот комплекс является достаточно гибким и позволяет полностью разработать образовательную траекторию, необходимую для приобретения профессиональных навыков и компетенций. Одной из основных характеристик учебно-информационных пакетов является то, что они состоят из минимальных и значимых информационных элементов и методов доступа к информации, с использованием целостной системы средств обучения и специфических приемов для всех типов источников информации.
Информационные технологии играют важную и решающую роль в разработке учебных пакетов, ориентированных на мастера. Главное преимущество использования таких инструментов заключается в том, что существуют бесчисленные возможности для создания целенаправленной и наиболее точной педагогической основы для математического обучения, ориентированной на самые современные и желательные компетенции [Kondratovic, 2013]. Подробную информацию о педагогических аспектах использования информационных технологий в образовательном процессе можно найти в работах В.П. Беспарко, Я.С. Брановского, Я.А. Враменко.
Стоит также отметить, что высшее образование по специальности МОН регулирует подготовку будущих высококвалифицированных работников через различные этапы обучения, включая экономическую карьеру [Andrejev, 2014].
Многие учебно-методические материалы предоставляют совокупную базу знаний, но зачастую в них отсутствует структурированный компонент, обеспечивающий активное обучение, что приводит к довольно слабой связи с навыками, необходимыми на современном рынке. Поэтому использование инновационных методов и специальных технологий в приобретении знаний и обучении очень важно. Этот пробел необходимо восполнить путем улучшения информационной среды, чтобы современные специалисты имели все необходимые и актуальные навыки, которые они могут применить [Буторина, 2015]. Этого можно достичь с помощью высокотехнологичного и ориентированного на навыки подхода.
Создание учебно-информационного комплекса Учебно-информационный комплекс является результатом эволюции традиционного педагогического содержания и может быть представлен следующим образом: стандартный учебник (информация) - технический учебник (информация + метод) - УИК (информация + метод + компьютер). УИК представляет собой симбиоз учебно-методического комплекса и цифровой части учебного процесса (рис. 1).
Основными аргументами для проектирования учебно-информационных комплексов являются онтология, структурная целостность, системность, информативность, высокая профессиональная значимость, функциональность и технологичность [Даниленко, 2016].
Рисунок 1 - Программа обучения UIC
Часть этого учебно-информационного пакета была разработана с использованием традиционных печатных изданий и компьютерных средств обучения. Это улучшает текущее представление учебной информации, повышает навыки студентов в области информационных технологий и предоставляет конкурентоспособный учебный контент в согласованном формате в эпоху цифрового образования.
В экономическом образовании проектирование учебников по математике основано на интегрированной модульной системе проектирования. Это позволяет сжать математическую информацию и представить ее в более удобном для пользователя формате. На рисунке 2 показана реализация.
Рисунок 2: Проект профессионального курса математики для студентов-экономистов.
Наконец, я хотел бы повторить, что разработка таких обучающих пакетов является очень важной и сложной с научной точки зрения задачей. Любая форма образования требует от учащихся самостоятельной работы и обучения. В связи с этим использование современных информационно-технологических средств может значительно повысить интерес к процессу обучения и сократить разрыв между потребностями работодателей и компетенциями выпускников.
Кроме того, процесс разработки и совершенствования таких учебных и информационных пакетов может принести тренерам новые перспективы и подходы, заставляя их использовать новые методы и новые и современные инструменты.
Источник: Джангаров А.И., Потапова Н.В., Сулейманова М.А. Учебно-информационные комплексы по математике для системы экономического образования в условиях развития цифровой экономики // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. № 2А. С. 267-274.
______________________________
Повышение уникальности за 1-2 часа: пришлите текст, см. раздел контакты -> исполним ваш заказ (в течении 1-2 часов), покажем результат (пример текста) -> если вас устроит качество НейроРерайта, оплачиваете -> отдаем заказ + предоставляем гарантию.
Процесс и специалисты сертифицированы, 27+ лет на рынке, выдаем чек ФНС РФ, гарантия. Тексты, после повышения уникальности, можно править, копировать, уникальность НЕ "исчезает". Знаков НЕТ, это НЕ кодирование.