Определяя, как лучше подготовить студентов-дизайнеров к предстоящей продуктивной деятельности, которая будет характеризоваться поиском множественных и нестандартных решений в профессиональной работе, следует отметить, что система навыков, отвечающая за концептуализацию, чрезвычайно важна в процессе обучения.
Это требует последовательного подхода к подготовке студентов к профессиональной деятельности, обеспечивая обновление и становление определенных когнитивных навыков, позволяющих рассматривать, обрабатывать и использовать информацию для непрерывного обучения.
Обратите внимание, что действие по проектированию определяется как действие, требующее элемента творчества для достижения наилучшего результата при производстве продукта, который отвечает эргономическим, техническим и другим требованиям и удовлетворяет потребности клиента.
Хорошо известно, что одним из ключевых этапов проектирования является концептуализация объектов. Он основан на исследовании новых способов решения проблем проектирования и является этапом, на котором творческий элемент мышления проявляется особенно полно [Михеева, Варламова, 2013].
Следует также подчеркнуть, что на этом этапе человек привыкает применять эвристику (эвристику решения творческих задач) как стратегию обнаружения художественных и образных свойств объектов. Триумф этого этапа характеризуется преодолением инерции мышления, отбрасыванием знакомых образов, игнорированием их различий и несовместимости, комбинированием образов для создания новых ассоциативных связей.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что разработка моделей для преодоления инерции мышления и поиска связей в процессе обучения студентов-дизайнеров помогает достичь наилучших результатов в проектной деятельности.
Разработайте модель становления студента.
В частности, были разработаны модели преодоления инерции мышления и ассоциаций в процессе проектирования упаковки, которые были внедрены в обучение студентов-дизайнеров, обеспечивая растягивание многомерной ассоциативной последовательности, которую участники используют при поиске изображений. Такая обстановка оказала оптимальное влияние на формирование доктрины.
Следует подчеркнуть, что эта модель включает в себя ряд тезисов. Давайте рассмотрим эти тезисы более подробно.
Теория аугментации основана на прямой связи с характеристиками продукта, что позволяет упаковке подчеркивать особенно симпатичные характеристики продукта [Аристова, 2007].
Аргумент дополнительности заключается в том, что упаковка дополняет образ продукта, придавая ему новое, непредвиденное значение или образ, не связанный с его использованием. Изображение сопровождается формой, дизайном, материалами и использованием продукта и подчеркивает его цвет.
Правила метаморфозы традиционных форм продуктов. Метаморфоза формы или состава продукта для удобства использования или потребления, как часть имиджа продукта. Этот тезис позволяет создавать новые способы создания или улучшения использования продуктов и приводит к появлению новых форм и решений для дизайна упаковки.
Дискурс дополнительных функций подразумевает, что компоненты упаковки должны не только отвечать требованиям хранения продукта, но и обладать дополнительными функциями, позволяющими покупателю повысить эффективность потребления продукта [Кондратьева, 2005]. Следует отметить, что дополнительные функции можно разделить на игривость (интерактивность), дополнительность (оптимизация процесса использования продукта) и когнитивность (информационная среда, расширяющая кругозор покупателя).
Закон семантического контраста - образ упаковки призван производить спокойное сенсорное воздействие, а намеренный диссонанс между назначением продукта и образом упаковки основан на неформальных, непредвиденных ассоциациях и юмористических коннотациях, которые могут содержаться в названии продукта, в то время как использование продукта основано на идеях [Михеева, Варламова, 2013].
Однако фаза концептуализации характеризуется использованием творческой эвристики решения проблем, в которой ключевые элементы отсутствуют, а понятие "неудача" трансформируется в средство достижения новых вероятностей.
Обсуждаются результаты использования проанализированных моделей для преодоления инерции мышления, что нашло отражение в планах, разработанных студентами.
В качестве примера использования бумаги, добавляющей дополнительную функциональность, можно привести ряд одноразовых контейнеров для сублимированной походной еды, которые были адаптированы для того, чтобы быть съедобными (рис. 1).
Ультракомпактная форма и дизайн упаковки для удобного использования и отсутствия отходов (рис. 1a).
Дизайн детского фломастера, упаковка которого была преобразована в держатель, связан с трансферным изображением робота и показан на улучшенной бумаге (рис. 1c).
Закон усиления также был применен в дизайне упаковки спортивного питания, где образ упаковки основан на прямой связи со спортивным инвентарем, а стилизованный силуэт имитирует пакет зиплок (рис. 1б).
Рисунок 1 - Основные моменты, отражающие результаты некоторых доктринальных споров
Поэтому исследуется модель обучения для преодоления инерции мышления, реализации и специфических умственных навыков на этапе концептуализации в процессе обучения студентов-дизайнеров. Разработка модели преодоления инерции мышления и поиска связей в процессе обучения студентов-дизайнеров может повысить эффективность проектной деятельности. Модель была разработана и внедрена в дизайн упаковки, чтобы растянуть многомерные ассоциации студентов во время поиска изображений. Эта среда оказывает оптимальное влияние на формирование доктрины.
Из вышесказанного можно сделать вывод, что различные системы оперативного мышления, используемые в процессе проектирования, могут быть использованы для улучшения результатов обучения в проектной деятельности.
Источник: Варламова Н.А. Исследование модели подготовки студентов-дизайнеров в процессе формирования концепции объектов промышленного дизайна // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. № 2А. С. 430-435.
______________________________
Повышение уникальности за 1-2 часа: пришлите текст, см. раздел контакты -> исполним ваш заказ (в течении 1-2 часов), покажем результат (пример текста) -> если вас устроит качество НейроРерайта, оплачиваете -> отдаем заказ + предоставляем гарантию.
Процесс и специалисты сертифицированы, 27+ лет на рынке, выдаем чек ФНС РФ, гарантия. Тексты, после повышения уникальности, можно править, копировать, уникальность НЕ "исчезает". Знаков НЕТ, это НЕ кодирование.