Преобразование социально-экономической ситуации в стране должно создать условия для развития патриотизма. Современному обществу нужны специалисты в социальной сфере, интересующиеся людьми и их представлениями о культуре и традициях своей страны. Преподавателей призывают стать творческими учениками, что является предпосылкой для того, чтобы стать патриотами. Предоставляя данные на ранней стадии, развивая понимание профессии, генерируя идеи и проявляя интерес к полученным навыкам, они должны стать инициативными и творческими личностями, способными не только продолжать свою профессиональную деятельность, но и стать патриотами. Ложное резюме, основанное на понимании функционального назначения патриотизма, выделяет важный элемент. Патриотизм - это сложный процесс осознания своего места в обществе и нации через призму различных элементов, таких как раса, культура и традиции. Профессионально-технические учебные заведения должны создавать условия для воспитания патриотизма, но существует множество препятствий. Необходимо создать систему патриотического воспитания и образования, в которой творческая молодежь станет носителем культуры своей страны и будет ее передавать. В связи с этим необходимо ввести новые требования к развитию патриотизма у студентов гуманитарных колледжей, чтобы повысить уровень креативности героев. Учебный процесс в Гуманитарной академии организован с целью творческого воспитания, позволяющего сформировать не только общее образование, но и устойчивое отношение к традициям общества и взгляд на явления и события окружающего нас мира.
Понимание меняющейся роли патриотизма в социально-политической и духовной жизни требует осмысленных и творческих действий, чтобы стать человеком, способным широко мыслить и конструктивно действовать в меняющемся социокультурном контексте. Национальные и международные исследователи изучали проявления патриотизма. На их подход повлияло рассмотрение образования на пересечении педагогических, социологических и философских дисциплин: во второй половине XX века подход к пониманию воспитательной роли патриотизма сместился от идеологической пропаганды к трансформации социокультурных ценностей, внедрению педагогических теорий и методов в современное образование Это привело к. Методологической основой системы патриотического воспитания и развития школьников стали философско-педагогические идеи А. Березиной [Березина, 2013] и других современных ученых.
Семья и воспитание играют важную роль в развитии патриотизма. Однако необходимо больше доказательств того, что эти качества проявляются в творческой молодежи, которая является носителем и передатчиком национальной культуры. Поэтому были разработаны новые требования к патриотическому становлению творческой молодежи, направленные на усиление ее творческого слоя: ряд исследований, направленных на выявление и уточнение возрастной идентичности, в том числе Э. Эриксона [Эриксон, 2006], показали, что влияние патриотического обучения и воспитания на личность, индивидуальность и формирование и основа для самореализации.
Интегрированное профессиональное образование в организациях, специализирующихся на подготовке специалистов гуманитарного профиля в сфере культуры, направлено не только на формирование компетенций молодых людей в области творческих профессий, но и воспитывает патриотизм, являющийся условием сохранения национальных традиций, и дает им возможность реализовать свой творческий и образовательный потенциал в качестве исполнителей и руководителей творческих организаций в будущемЕ А. Ямбуру [Ямбуру, 2008], М. М. Поташник [Поташник, 2016] и др. Система профессионального образования реализует на практике идею развития спонтанной и творческой личности, способной постоянно входить в профессиональную сферу через самореализацию в творческой деятельности.
"Теория государственной системы по выявлению и получению подарков", поддержанная Государственной программой. [Концепция, 2020 www], "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы". [Программа патриотического воспитания и обучения, 2020 www], направлена на создание творческих коллективов как единиц государственных традиций и реализацию планов и учебных программ по развитию художественно-эстетического творчества детей и молодежи. Профессиональное развитие студентов университетов основывается на осознании ими своей причастности к сохранению культурных традиций нации. В рамках реализации целевой программы Российской Федерации "Культура России 2012-2018 годы", Культурной программы, 2020 [www], гуманитарные вузы предоставляют студентам возможность практиковать полученные навыки с использованием передовых методов и специальных приемов. .
Учитывая разнообразие учебных программ, можно проследить разнообразие систем обучения и воспитания патриотизма, содержание которых зависит от этапа творческой самореализации кандидата. У студентов первого курса рано формируются образы их будущей профессиональной деятельности, такие как студенческие олимпиады, университетские конкурсы и творческие мероприятия, которые составляют основу их понимания патриотизма. Ориентационные мероприятия включают не только знакомство с музеями, выставками, концертами и фестивалями, но и участие в них, что направлено на развитие эстетических чувств и, одновременно, патриотических чувств.
Встреча творческих людей в цикле контактов с культурным наследием остается важной для создания культурно-образовательного пространства на базе учебных заведений И. Валеев [Валеев, 2002], К. Газизов и Л. Чусаинов [Газизов, Чусаинов, 2000], культурно-образовательное пространство строится как многомерное взаимодействие субъектов социально-культурной деятельности, включающее такие феномены, как культура и образование. Студенты университетов знакомятся с искусством не только путем просмотра художественных выставок в музеях. Творческая ценность деятелей культуры и искусства, таких как шедевры мировой культуры или произведения начинающих художников, рассматривается студентами как приглашение к творческой самореализации. И наоборот, знакомство с творчеством ведущих и начинающих художников побуждает студентов первого курса задуматься о собственном участии в жизни национальных сокровищ и их сохранении Студенты первого курса, общаясь с людьми, добившимися большого успеха, подтверждают свои собственные навыки и развивают новый интерес к своей карьере интересы и открыть для себя силу понимания процесса творческого самовыражения.
При реализации системы обучения и развития патриотизма неизбежно возникают проблемы и противоречия. Система патриотического обучения и развития зависит от национальной культуры учащихся. Этап воспитания в семье, разнообразие досуга, его формирование в воспитательном процессе, это влияет на развитие характера. Российские ученые Ф.С. Баязитова [Баязитова, 2008], Ж.Р. Зятинова [Зятинова, 2010], П.П. Трехов, Д.В. Шамсутинова [Социокультурная интеграция, 2008], Г.В. Мучаметзинова [Мучаметзинова, 2002, 52] и другие предлагают современный молодежный досуг, основанный на сохранении этнической культуры, который также включает этнические элементы в объекты своего исследования.
Их исследования сосредоточены на человеческом элементе профессиональных школ как центров обучения и преподавания в инновационных формах и методах, которые способствуют целостному и творческому формированию учащихся через систему патриотического образования и учебные программы.
Возможности для творческого самовыражения предоставляются в соответствии с индивидуальными учебными планами для развития понимания этнических и коренных культур и носителей языка; некоторые студенты первого курса могут похвастаться своими творческими достижениями еще до сдачи GCSE. Дипломы и сертификаты за участие в творческих клубах и объединениях, дипломы и сертификаты в патриотических детских творческих конкурсах и фестивалях создают основу для последующего самовыражения, но уже на высоком уровне. Профессор Андреевас В.И. предлагает применять творческие элементы патриотизма в учебной программе и создавать учебно-познавательную среду, способствующую развитию патриотизма в творческой атмосфере [ Андреевас, 2014, 5].
Представленные доктрины и идеи позволяют студенту увидеть и изучить место и роль образования в обществе, понять основы культуры, социального выбора и ценности личности как субъекта культуры и ее носителя. Исходя из изученного материала, можно остановиться на вопросе патриотического воспитания и развития в культурно-образовательном пространстве учебных заведений.
Поощряйте учеников участвовать в патриотических конкурсах и фестивалях, предлагаемых учителями, и принимать участие в патриотических мероприятиях (флешмобах, викторинах, опросах). Наблюдая за этой деятельностью, учащиеся смогут определить свои собственные причины, по которым они хотят участвовать в патриотических мероприятиях. Рекомендуя и применяя методы учебного процесса, которые поощряют активное участие, студенты мотивируются к реализации своих творческих способностей.
Конкретное содержание досугового патриотического воспитания и развития студентов гуманитарных вузов дополняет теорию социально-культурной деятельности с учетом этнических и личностных особенностей студентов и методологически представляет возможности применения в учебных заведениях и учреждениях социально-культурной сферы.
Поэтому многогранная подготовка молодых людей, живущих в культурных пространствах, призвана не только помочь им раскрыть творческое самовыражение через патриотическое воспитание и отразить его в профессиональной карьере, но и способствовать их личностному развитию через получение профессиональной квалификации в специализированных учебных заведениях. Система патриотического обучения и воспитания студентов-гуманитариев представляет собой полный цикл поддержки творческих личностей, погружая их в профессиональную среду от поступления до выпуска.
Источник: Садурдинова С.М. Условия моделирования системы патриотического воспитания обучающихся гуманитарных колледжей // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. № 2А. С. 483-489.
______________________________
Повышение уникальности за 1-2 часа: пришлите текст, см. раздел контакты -> исполним ваш заказ (в течении 1-2 часов), покажем результат (пример текста) -> если вас устроит качество НейроРерайта, оплачиваете -> отдаем заказ + предоставляем гарантию.
Процесс и специалисты сертифицированы, 27+ лет на рынке, выдаем чек ФНС РФ, гарантия. Тексты, после повышения уникальности, можно править, копировать, уникальность НЕ "исчезает". Знаков НЕТ, это НЕ кодирование.