Дизайн-образование в высшей школе основано на развитии свободного и творческого мышления у студентов. Качественное образование требует применения знаний и навыков в области образа мышления, традиций, инноваций и специальных технологий информации и коммуникации. Общественная целеустремленность современного дизайна и дизайн-образования требует современной и необходимой подготовки будущих специалистов, как пишет Т.А. Монина: "Успешный дизайн характеризуется оптимизацией многокритериальных задач, часто включающих несколько целевых ограничений".
Программа "Бакалавр дизайна" характеризуется своей утилитарной направленностью. Теория курса всегда должна быть подкреплена практикой. Прежде всего, от преподавателей ожидается, что они сохранят привычные методы обучения, но будут использовать новые и специальные техники, включая цифровое искусство.
Цифровое искусство переживает бум. Цифровое искусство - это область искусства и художественного творчества, которая сегодня охватывает все современные и актуальные формы выражения, такие как анимация, визуализация научных знаний, построение пространственных и визуальных конструкций и моделирование художественных объектов. Взаимодействие с традиционными видами искусства, такими как живопись и гравюра, привело к появлению 3D-анимации, видеомонтажа, дизайна движения, виртуальной реальности и интерактивных систем. Появился также термин "цифровая арт-педагогика". Международная практика в области цифрового художественного образования основана на теоретической модели, базирующейся на виртуальности, серендипити и взаимодействии. Она включает теорию и практику использования информационных технологий для создания объектов в виртуальных средах. Дизайн объекта - это социокультурная система, проектирование которой предполагает динамические изменения в иерархической структуре системы.
Проектные исследования позволяют студентам успешно освоить ряд методов обработки компьютерной графики с использованием соответствующих программных продуктов. Программы бакалавриата и магистратуры по дизайну включают такие направления, как цифровое искусство, коммерческий дизайн, мультимедийные коммуникации, мультимедийные информационные технологии, методы производства мультимедийного контента и компьютерные технологии в дизайне. (Рисунок 1-4).
Реальность современного мира коренным образом меняет информационную среду и специальные технологии во всех сферах жизни, особенно в образовании: в 2020 и 2021 годах цифровизация ускорится во многих областях человеческой деятельности, в частности, связанных с эпидемиями. В высшем образовании этой задачей является смешанное обучение и дистанционное обучение с использованием различных специальных технологий, которые имеют большой потенциал для поддержки образовательного процесса. Например, широкое использование специальных облачных технологий (например, Google Drive, Yandex Drive, Moodle) позволяет сохранять большие объемы данных и облегчает онлайн-доступ к источникам информации.
А.Н. Кислицина отмечает, что современное художественное и дизайнерское образование может включать применение различных специальных технологий, таких как онлайн-курсы, телесеминары и мастер-классы, видеолекции в образовательном процессе по многим учебным областям и дисциплинам. Например, время лекций может быть записано и загружено на платформу Moodle системы LMS, что позволит студентам получить доступ к материалу как во время учебы, так и вне ее (Рисунок 5).
Электронное обучение в цифровой образовательной среде включает в себя как синхронное, так и асинхронное обучение. При синхронном электронном обучении студенты и преподаватели взаимодействуют электронным способом в определенный момент времени. Асинхронное обучение характеризуется тем, что студенты имеют доступ к учебным материалам вне своего расписания.
Интернет-технологии можно использовать для активизации учебной деятельности, например, для поиска дополнительной информации по учебной теме.
Ключевыми особенностями цифровых ресурсов являются - простота использования; - круглосуточный доступ к учебным материалам; - интерактивность в представлении и просмотре информации; и - возможность самостоятельной работы в любой среде, в любом месте и на любом устройстве.
Цифровые специальные технологии: - блокчейн, специальная технология, которая позволяет студентам сохранять данные для онлайн-доступа к электронным библиотекам и консультациям экспертов; - виртуальная реальность, которая позволяет проводить видеоконференции с большей отдачей, чем веб-конференции, такие как Zoom, Google Meet и Skype.
Онлайн-курсы, семинары, участие в онлайн-выставках, насыщенные онлайн-курсы и вебинары, онлайн-фестивали искусств. При обучении студентов-дизайнеров используются разнообразные современные методы, как в процессе преподавания, так и при выполнении практических заданий. Актуальный дизайн - это учение о творчестве и проектировании, основанное на взаимодействии искусства и конкретных технологий и культуры визуального дизайна. Цель обучения - подготовить людей к широкому спектру дизайнерской деятельности и личностному развитию. Специальные технологии быстро развиваются и обновляются, предлагая разнообразные информационно-коммуникационные среды и цифровые инструменты, которые требуют постоянного обучения и инновационного управления. Меняется средство самомотивации студента в образовательном процессе, появляется возможность разработки собственной образовательной траектории, саморазвития и автономии.
_________________________________
Источник: Паршина К.В., Салтыкова Г.М. Современные технологии в обучении студентов направления подготовки «Дизайн» // Педагогический журнал. 2021. Т. 11. № 1А. С. 26-3270.