Психическое здоровье детей и подростков является актуальной и социально значимой проблемой как в современной России, так и в Казахстане. Перспективы развития нации напрямую зависят от психического и физического здоровья, нравственного воспитания и образования подрастающих поколений. В настоящее время широко признано, что психическое благополучие играет важную роль в социальном и личностном развитии детей.
Одной из актуальных задач науки является развитие теории и практики психолого-педагогического сопровождения детей, находящихся в конфликте с законом. Условия жизни современного общества предъявляют все более высокие требования к эмоциональной жизни человека, что является актуальной проблемой. Быстрый темп жизни, неблагоприятные экологические факторы, урбанизация, социальное расслоение, конкуренция, постоянно увеличивающиеся потоки информации, меняющиеся требования к когнитивным и коммуникативным процессам, недостаток положительных эмоций - все эти факторы часто вызывают неблагоприятные эмоциональные состояния у людей, в том числе у детей и молодежи . Часто это проявляется в виде тревоги, легкой депрессии и поведенческих расстройств.
Сегодня молодые люди живут в мире, который сложен как по содержанию, так и по развитию. Это результат социальных и экономических изменений, которые предъявляют совершенно новые требования к молодежи. Различные аспекты развития личности молодых людей (семья, школа, неформальные объединения и т.д.) претерпевают значительные изменения. Средства массовой информации также не всегда играют положительную роль, поскольку они оказывают разрушительное воздействие на психику молодых людей и создают условия для расстройства личности, психических заболеваний, эмоциональных и психологических отклонений. По данным национальных и международных исследований, наиболее распространенными симптомами эмоциональных расстройств являются тревога, фобии, страхи, эмоциональное истощение, нарушения коммуникации, агрессия и депрессия [Авдулова, 2010].
Дети, находящиеся в конфликте с законом, сталкиваются с трудными жизненными ситуациями и нуждаются в физической, психологической и социальной поддержке. Психологическая и эмоциональная оценка и психологическая реабилитация молодых людей не только обеспечивает надлежащую поддержку, но и снижает риск повторного совершения преступления.
Анализ различных методов восстановления и поддержания стабильного психоэмоционального состояния показывает, что их эффективность ограничена.
В современном быстро меняющемся обществе существует необходимость предоставить молодым людям вербальные альтернативы для изменения психологических и эмоциональных состояний, которые дестабилизируют их общение и социальное функционирование. Это требует поиска инновационных и эффективных способов изменения негативных психических состояний.
Целью данного исследования было изучить использование томатной терапии для решения проблем психоэмоционального состояния молодых людей, находящихся в конфликте с законом.
Для диагностики CDI использовался аудиометр Ковача. Коррекция проводилась по методу Томатиса.
В 1992 году Ковач разработал опросник детской депрессии (CDI), который применяется лабораторией клинической психологии и психиатрии факультета психологии. Он измеряет ряд депрессивных симптомов, включая нарушения настроения, гедонистический потенциал, вегетативную функцию, самооценку и межличностное поведение; CDI может самостоятельно использоваться подростками и детьми для определения функционального статуса депрессии у здоровых людей с нормальным психическим функционированием и не требует медицинской подготовки (Kovacs, www. ).
Тест представляет собой шкалу самооценки для детей и подростков в возрасте 7-17 лет, состоящую из 27 утверждений в трех предложениях, основанных на различных эмоциях, таких как "Я чувствую себя хорошо", "Я чувствую себя хорошо" и "Я чувствую себя хорошо". В тесте участников просят выбрать по одному предложению из каждой группы, исходя из того, что они чувствовали в последнее время. Каждый вопрос состоит из трех вариантов ответа, закодированных соответственно 0, 1 и 2.
Для оценки слуха клиента используется специальный аудиометр (AD629), на основе которого составляется индивидуальная программа обучения. Он позволяет оценить пороги для различных частот, способность определять направление звука, способность различать звуки и латерализацию звуков. Тест на слух основан на проверке слуха, но способ его проведения совершенно иной. Его цель - определить, как клиенты общаются с другими людьми. Тест состоит из серии заданий, которые вместе образуют "слуховой профиль", уникальную кривую прослушивания для каждого человека. Это очень простая демонстрация с использованием жестов и слов для получения звуковых сигналов через наушники с костной или воздушной проводимостью. Тест проводится по одному уху за раз. Обычно это занимает около 15 минут, а данные записываются в виде графика.
В данном исследовании использовался метод Томатиса. Метод Томатиса - это естественный способ стимуляции нейросенсорной системы. Его аудиопрограмма чередует музыку и звук в реальном времени, повышая осведомленность мозга и тренируя двигательные, эмоциональные и когнитивные навыки. Он был разработан французскими врачами и учеными.
Подход Tomatis основан на новейших технологических разработках и превосходных знаниях обученных экспертов для их применения [Bonthuys, 2017; Davies, Smith, www; Kurkowski, 2017; Bonthuys, Botha, 2017; Davies, Smith, www; Len Young, www; Kurkowski, 2013; Szkielkowska, Skarzynski, Ratynska, Kurkowsky, www; Parbery-Clark, Kraus, 2009]. Психофизиологический томатис воздействует на лимбическую систему среднего мозга, с которой связаны слуховые органы. Эта часть мозга отвечает за механизмы эмоций, памяти и обучения. Внутреннее ухо, орган среднего уха, также выполняет функцию кортикального зарядного устройства. Воздействуя на лимбическую систему и префронтальную кору головного мозга, формула Томатис может оказывать положительное влияние на регуляцию эмоциональных расстройств, связанных с депрессией и тревогой, а также на регуляцию эмоциональных расстройств, связанных с депрессией и стрессом. Это приводит к нормализации эмоционального состояния, улучшению самочувствия и повышению жизненного тонуса [Tomatis, 2019, www].
Каждый сеанс Томатис длится 80 минут, четыре сеанса по 20 минут каждый. Одному молодому человеку потребовалось 13 сеансов, и через три месяца ему был поставлен повторный диагноз.
Испытуемыми были 14 студентов университета из Восточно-Казахстанской области, молодые люди, находящиеся в конфликте с законом, у которых наблюдались симптомы чрезмерной тревожности и эмоционального напряжения, возбуждения и замкнутости, безынициативности, проблем с общением, депрессии и пониженного настроения.
Охватываются следующие категории молодежи, находящейся в конфликте с законом
- Брошенные и бездомные люди.
- Те, кто прогуливал занятия без разрешения отдела общего образования - Те, кто получал административные взыскания более двух раз за год.
Испытуемые добровольно согласились на лечение Томатисом. Результаты исследования CDI до и после лечения Томатисом позволили сделать следующие выводы (Таблица 1).
Таблица 1: Процент людей, получивших высокие баллы по CDI Ковача (%)
Такой высокий процент объясняется тем, что студенты до прохождения курса ТОМАТИС, как правило, негативно воспринимали успеваемость подростков, были более тревожны (71,4%), твердо верили в неэффективность университетского образования и были менее мотивированы (78,6%). С другой стороны, только 42,9% молодых людей сказали, что у них были проблемы в отношениях, которые они объяснили негативными личностными качествами и недостатком образования. Только 35,7% молодых людей сказали, что они "очень устали" или "одиноки", и менее трети (28,6%) имели негативное мнение о себе.
По окончании периода лечения Томатисом, спустя три месяца, у молодых людей снизилось негативное настроение (50%), признаки усталости (28,6%) и осознание конфликтов и проблем в отношениях (35,7%). В категории "не повлияло" также мало что изменилось: 71,4% по-прежнему считают свое университетское образование "неинтересным и не приносящим удовлетворения". Высокие показатели по "негативной самооценке" остались неизменными, что, по-видимому, характерно для молодых людей с завышенной самооценкой. Статистические расчеты с помощью t-теста Стьюдента показали значительную разницу в оценках негативного настроения на 5% уровне (t-amp = 2,35, таблица t0,05 = 2,05 f=26).
Проверка слуха показала изменение параметра "баланс". В начале теста трое испытуемых не были уравновешены, что свидетельствует о хорошем взаимодействии полушарий. Это может привести к снижению внимания и концентрации. После лечения препаратом Томатис этот параметр улучшился у одного испытуемого (Таблица 2).
Таблица 2 Количество (%) аудиологических субъектов, диагностированных в двух диагностических отделениях
Информация, передаваемая параметром симметрии, может быть одинаково хорошо усвоена как правшами, так и левшами. Эта информация была усвоена в обоих разделах. Это говорит о том, что испытуемые не задерживают обработку информации и поэтому не способны к обучению.
Метод Томатиса увеличил стоматальную проводимость у 28,6% испытуемых. Это положительное изменение в адаптации к внешней коммуникации, что важно для адаптации на уровне социальной коммуникации. Напротив, 28,6% испытуемых имели нормальную стоматальную проводимость на исходном уровне. На поведенческом уровне наблюдалась повышенная чувствительность к слуховой информации, снижение концентрации внимания и трудности с преодолением стресса. При повторном тестировании эти ответы не изменились. До применения метода Томатиса у 78,6% испытуемых была частично нарушена воздушная проводимость по сравнению с нормальной костной проводимостью. Это может свидетельствовать о том, что они испытывают трудности при длительном воздействии шума с высоким звуковым давлением и быстрой утомляемостью. Такие люди настолько поглощены своим внутренним миром, что им трудно сосредоточиться на внешней реальности. Эти симптомы сохраняются после томатизации в 50% случаев.
Что касается "подъема", 78,6% испытуемых показали чрезмерный подъем изгибов до и после лечения Томатисом, что указывает на отсутствие физической активности, высвобождение телесной информации, сильное возбуждение коры головного мозга, повышенное психическое возбуждение и тревожное мышление. У них есть идеи, но они не пытаются их реализовать.
Другой аспект - местоположение: 50% молодых людей все еще заблуждаются. Это может отражать неспособность определить надежные источники информации. На уровне речи наблюдается плохой поток слов, несогласованные паузы в речи (требуется дополнительное время для соединения различных фрагментов информации) и проблемы с длиной ритма. Короче говоря, неуверенность и сомнения как на уровне признания, так и на уровне воспроизводства.
В результате наблюдались изменения в психологическом и эмоциональном состоянии молодых людей. Снизилась общая тревожность, общая негативная самооценка, эмоциональное истощение и пассивность.
Вначале ухудшалось языковое функционирование, снижался порог чувствительности к вербальным стимулам, в разной степени проявлялась болевая реакция, возникали трудности в общении, острые эмоциональные реакции на повышение голоса и межличностные конфликты. После Томатис-терапии участники приняли участие в обсуждении фокус-группы и краткой анкете по оценке эмоционального состояния. Результаты показали, что метод Томатиса оказал положительное влияние на психическое и физическое здоровье подростков, включая "снижение чувствительности к окружающей среде", "увеличение времени для сосредоточения на учебе" и "увеличение желания и способности слушать рассказы родителей". Повторные слуховые диагностические тесты показали положительные изменения в концентрации внимания и адаптации к внешним сообщениям, что важно для социальной адаптации. Значительные изменения наблюдались и в других областях, требующих большего количества сеансов томатизации. Оценивая прогресс, достигнутый на этом промежуточном этапе, мы считаем, что показали, что Томатис-терапия может изменить психологическое и эмоциональное состояние молодых людей, находящихся в конфликте с законом.
Источник: Ефремова О.А., Андронникова О.О. Возможности применения метода Томатис для коррекции психоэмоционального состояния подростков в конфликте с законом // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. № 3А. С. 20-27.
______________________________
Повысить оригинальность, повысим уникальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать НейроРерайтинг: пришлите текст в ВК -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста, если качество текста вас устроит - выполним проверку в Антиплагиат BУ3 и предоставим скрин отчета) -> если вас устраивает качество текста + набранный процент уникальности, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + отчет о полной проверке.