В литературе задача выбора поведенческих стратегий в конфликтных ситуациях рассматривается в работах многих авторов (Scott J. G., Thomas K., Kenneth R., Grishina N. V. et al.), отдельно исследуется задача факторов личностного диссонанса (Громова О.Н., Кричевский Р.Л., Анцупов А.Ю. и др. , Шипилов А.И. и др.); в исследовании Васильевой Л.Н., Шепетковой С.С. и др. [Васильева, Щепеткова, www], было установлено, что уровень сформированности стратегии избегания у студентов-медиков первого курса выше, чем у студентов того же курса педиатрии.Ольшевская Н.С. [Ольшевская, 2014] представляет результаты исследования психологической колляции статности студентов-медиков. Результаты показывают, что они влияют на поведение в конфликтных ситуациях, типы враждебных реакций и выбор межличностного жанра. Таким образом, остается неясным, как именно личностные черты связаны с выбором этих поведенческих стратегий в конфликтных ситуациях, и дальнейшие исследования в этом направлении, несомненно, принесут новые проблемы для понимания причин и формирования разногласий.
Цель исследования: изучить личностную коллизию различных стратегий дискордантного поведения среди студентов-медиков.
Опрос проводился в январе 2020 года. В исследовании приняли участие 70 студентов третьего и четвертого курсов лечебного и педиатрического факультетов Астраханской государственной медицинской академии, средний возраст которых составил 20,2 года. Среди участников было 38 женщин и 32 мужчины. Эксперимент состоял из 3 этапов. 1. 1. обзор психологической литературы по проблеме исследования, подбор методики и интервьюирование студентов; 2. психологическая диагностика личностных особенностей студентов и стратегий поведения в конфликтных ситуациях; 3. разработка фактических рекомендаций; на основе методики "Акцент на личности" (К. Леонгард), адаптированной К. Томасом "Выявление техник преодоления разногласий" опросник Н.В. ( Грищина адаптация). Статистический метод обработки данных - корреляционный анализ Пирсона, среднее арифметическое по выборке, рассчитанное при поддержке Microsoft Excel for Windows, электронного пакета SPSS Statistics 21.0.
Диагностика поведенческих стратегий при ссорах (К. Томас) показала, что 34% (19) студентов-медиков предпочли стратегию "сотрудничества". Эта стратегия предполагает, что разногласия разрешаются конструктивно и цели другой стороны достигаются. Также было замечено, что 27% (15) респондентов готовы использовать "конфронтационную" тактику, т.е. тактику, основанную на применении силы, в случае конфликта. Однако 24% (11) студенческой группы предпочли тактику "компромисса". Это говорит об умеренной готовности преследовать личные цели и поддерживать отношения с другими, т.е. о способности отказаться от некоторых собственных целей ради поддержания отношений с другими. Однако 9% всех респондентов (13 человек) предпочли стратегию "избегания". Эта стратегия характеризуется уклонением от выполнения задач, обычно путем отказа от своих целей и избегания благоприятных отношений с другими людьми. Остальные 6% (12 студентов) выбрали стратегию "коррекции", т.е. сглаживания "острых углов".
Была выделена дополнительная выборка из 70 респондентов. Группа 1: студенты-медики с 28 неконструктивными стратегиями диссонансного поведения (избегание, адаптация, конфронтация); Группа 2: студенты-медики с 32 конструктивными стратегиями диссонансного поведения (сотрудничество, соглашение). В первой группе преобладали избегание, адаптация и конфронтация как стратегии поведения в конфликте; по мнению К. Томаса, эти стратегии неконструктивны в конфликтных ситуациях, так как не удовлетворяют цели и потребности; вторая группа характеризовалась конструктивными стратегиями поведения в конфликте, которые были подтверждены тестом. Они показывают классу результаты таких стратегий, как соглашение и сотрудничество.
Первая группа характеризовалась такими чертами темперамента, как "спокойный" (9,7%) и "возбужденный" (11,8%). Они характеризовались повышенной импульсивностью, возбуждением и конфликтностью. Плохой социальный контакт и задержка вербальных и невербальных реакций. Неприхотлив к любой работе, выполняет только необходимые задания и не прилагает усилий для обучения. Безразличные к будущему и сосредоточенные на реальном мире, они могут быть непостоянными и трудно контролируемыми, только в случаях чрезмерной импульсивности или возбуждения. Они характеризуются частыми периодическими перепадами настроения и привязаны к внешним событиям. Вторая группа студентов чаще других писала о мелочности (11,4%) и высокопарности (11,6%). Этот тип характеризуется гостеприимством (граничащим с одержимостью), оптимизмом, высоким уровнем активности и жаждой деятельности. Для него также характерно стремление к высокой продуктивности и результатам во всех видах деятельности, преувеличенная самодисциплина и высокий уровень самодисциплины.
Для того чтобы понять взаимосвязь между индивидуальными психологическими залогами студентов и различными показателями конфликтного поведения, был проведен корреляционный анализ с использованием соответствующих критериев Пирсона (Таблица 1).
Таблица 1. Результаты расчетов ранговой корреляции Пирсона
Таким образом, с помощью теста Пирсона были рассчитаны следующие значимые корреляции (p?0.05).
1) Существует правильная взаимосвязь между стратегией "неловкой" конфронтации и акцентом на кольчатой фигуре.
2) Существует соответствующая корреляция между типом стратегии компромисса, который является результатом раздора, и типом суетливости.
3) Существует соответствующая корреляция между сотрудничеством как средством преодоления раздоров и типом чрезмерного внимания.
Можно также утверждать, что студенты, выбравшие более враждебное поведение в конфликте ("конфронтационные" стратегии), характеризовались более прямым, экспрессивным и темпераментным циклом. С другой стороны, более "мирные" стратегии поведения ("стратегии сотрудничества и компромисса") выбирали студенты, для которых были характерны подавленные эмоции и больше дипломатичности и мелочности. В целом, существует четкая связь между стратегиями диссонансного поведения и личностными особенностями.
Таким образом, мы можем сказать, что существует связь между личностными коллаборациями и стратегиями поведения в конфликтной среде. Другими словами, поведенческие стратегии в конфликтной среде связаны с некоторыми типами личности и поведенческими тенденциями в бесконфликтной среде. Хотя эта работа не направлена на изучение конкретного типа диссонанса, ее можно использовать в качестве отправной точки для будущих исследований. Исследования показали, что определенные характеристики персонажей могут привести к различным типам диссонанса. Перспективы будущих исследований включают использование новых методов исследования для дальнейшего изучения взаимосвязи между чертами характера и конфликтными стратегиями.
Источник: Кубекова А.С., Ханмагомедова Ф.Х., Рамалданов И.А. Взаимосвязь личностных особенностей и стратегий поведения в конфликте у студентов медицинского вуза // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. № 4А. С. 106-111.
______________________________
Повысить оригинальность, повысим уникальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать НейроРерайтинг: пришлите текст в ВК -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста, если качество текста вас устроит - выполним проверку в Антиплагиат BУ3 и предоставим скрин отчета) -> если вас устраивает качество текста + набранный процент уникальности, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + отчет о полной проверке.