Распространение наркомании среди молодежи является растущей проблемой. Процесс обучения является стрессом для детей, и они психологически уязвимы к внешним воздействиям. В результате многие школьники и студенты подвергаются риску [Bardenstein, 2016].
Цель данной работы - рассмотреть обоснование психологической профилактики употребления психоактивных веществ среди старшеклассников и студентов, использовать объективные данные, разработать экспериментальный дизайн для повышения эффективности психологической профилактики и представить результаты [Vergeichik, 2016].
Материал исследования состоял из данных опроса, статистических данных по психологической работе с подростками, анкет для участия студентов в анонимных опросах и инструментов для измерения полученных результатов. В качестве основного метода был выбран экспериментальный метод, т.е. метод самостоятельной разработки и применения в качестве основы психологической профилактики употребления психоактивных веществ [Бутаков, 2016]. Для сбора данных для дальнейшего анализа был использован исследовательский подход, а для сравнения результатов психологической профилактики с другими учебными заведениями - сравнительный подход.
Разработка и тестирование пилотной программы, основанной на психологической профилактике, позволили сделать следующие выводы
1. учащиеся 10-11 классов школы №12 города Самары очень тревожны. Тревожность и нервозность являются основными проблемами для школьников в городе Самара. 28% учащихся испытывают тревожность и нервозность.
2 Традиционные механизмы психологической профилактики, т.е. лекции и беседы о вреде наркотиков, не меняют ценностей.
3. большинство студентов не знают, как контролировать свои эмоции, разнообразить свободное время или вести себя, когда им предлагают попробовать наркотики.
4. домашняя обстановка является неблагоприятной для многих студентов. Отношения с родителями часто страдают от споров и отсутствия доверия.
Результаты анкетирования показывают, что существующие механизмы профилактики, такие как лекции и беседы об опасности наркотиков, не решают всех вопросов профилактики. Поэтому был предложен пилотный проект по комплексной психологической профилактике. Представлены различные элементы проекта.
1 Анкета по тревожности и стрессу
2. анкета о том, существуют ли оптимальные семейные отношения.
3. анкеты для измерения склонности к риску и независимости принятия решений.
4. например, анкета для выяснения того, можно ли контролировать поведение студентов под влиянием внешних факторов.
5. лекции и дискуссии для повышения осведомленности о неприемлемости употребления наркотиков.
6. беседы и обсуждения с родителями о подходящих видах досуга.
7. обучение методам и приемам управления эмоциями и поведением.
В таблице ниже представлен календарь мероприятий.
Таблица 1 - Календарь событий
Проект включал сравнительный анализ психологических данных до и после эксперимента. В проекте участвовали школьные психологи, учителя, преподаватели 10-го класса, социальные работники, сами учащиеся и их родители.
Сравнивая данные до и после теста, можно сделать следующие выводы
1) Студентам нужны образцы для подражания, которые имеют правильное отношение к жизни и пользуются уважением окружающих.
2. студенты знают об опасности наркотиков, но в стрессовых ситуациях они могут поддаться манипуляциям других людей. Сами по себе наркотики не обязательно вредны, но их употребление может быть оправдано внутренними и внешними обстоятельствами.
3 Тренинг эмоционального контроля может уменьшить тревогу и стресс студентов даже во время особенно сложной подготовки к тестам и экзаменам.
4. донести с помощью лекций, дискуссий, семинаров и симуляций, что употребление наркотиков неприемлемо и что все потребители наркотиков подлежат осуждению.
Согласно опросу, проведенному среди студентов и их родителей, студенты обеспокоены тем, как они проводят свое свободное время. На уровне школы должны быть созданы новые клубы и отделы.
6. тревога и стресс у детей вызваны неуверенностью в себе. Поэтому рекомендуется увеличить общение с родителями, чтобы избежать семейных конфликтов и сохранить доверие между семьями.
Поэтому высококачественная психологическая профилактика имеет большое значение для предотвращения злоупотребления наркотиками, особенно среди молодежи, которая является основным потребителем в этой сфере.
Источник: Афанасьева К.А. Основы психологической профилактики употребления психоактивных веществ // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2021. Т. 10. № 1А. С. 23-28.
______________________________
Повысим оригинальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать повышение уникальности: пришлите текст, см. раздел контакты -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста) -> если вас устроит  качество НейроРерайта, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + предоставляем гарантию.