Психологическая трансформация подросткового возраста продолжается.
Высокая степень реорганизации памяти достигается во всех когнитивных процессах и творческой деятельности. Логическая память начинает развиваться динамически. Дети постепенно учатся использовать логическую, волевую и опосредованную память. Развитие механической памяти замедляется. Память также становится проблемой, когда в школе преподаются новые предметы, потому что детям приходится запоминать много информации, в том числе механической. Плохая память - распространенная жалоба в этом возрасте.
Отношения между памятью и мышлением меняются Мышление определяется памятью. Думать - значит вспоминать. Для молодых людей запоминание является синонимом мышления. Чтобы запомнить, между частями должна быть логическая связь.
Метаморфоза происходит во время чтения, монолога и письма. Чтение развивается от беглого и активного чтения к интерпретации, монолог развивается от интерпретации к способности самостоятельно написать устный доклад, а письмо развивается от интерпретации к эссе. Язык обогащается.
Мышление становится теоретическим и концептуальным по мере того, как молодые люди приобретают идеи, развивают и применяют знания, мыслят логически и абстрактно. Развиваются общие и технические навыки, необходимые, например, для будущих профессий.
Чувствительность к внешнему виду, навыкам и способностям других связана с развитием самооценки в этот период. Молодые люди более чувствительны. Они хотят хорошо выглядеть и чувствовать себя превосходно. Они скорее промолчат, чем скажут что-то не то. Зная особенности этой возрастной группы, взрослые должны избегать прямых суждений и "разговоров с собой", то есть разговоров о себе и своих чувствах. Молодых людей следует принимать такими, какие они есть (безоговорочно), и позволять им выражать себя, когда это необходимо. Важно поддерживать их инициативы, даже если это кажется ненужным или неуместным.
Молодые люди экспрессивны, общительны и бунтарски настроены и, как правило, хотят быть свободными от контроля и руководства со стороны взрослых. Они могут грубо нарушать правила поведения, высказывать неуместные мнения о том, что говорят или делают другие, и отстаивать свое мнение, даже если они не совсем уверены в своей правоте.
Необходимо конфиденциальное общение. Молодые люди хотят, чтобы их мнение выслушивали и уважали. Если их прерывают до того, как они услышали, что будет сказано дальше, они начинают злиться. Взрослые должны разговаривать с ними на уровне глаз, но не высокомерно.
Подростки отчаянно нуждаются в общении и дружбе и боятся отказа. Они часто не хотят идти на контакт, потому что боятся, что им не понравится. Поэтому многим детям в этом возрасте трудно найти общий язык со сверстниками и старшими людьми. Поэтому они нуждаются в поддержке, поощрении и соответствующем укреплении самооценки в ситуациях неопределенности.
Молодые люди жаждут признания со стороны сверстников, которые, по их мнению, обладают более важными качествами. В результате они могут преувеличивать свое "поведение" (как хорошее, так и плохое) и склонны подчеркивать его. Если молодые люди не согласны с мнением группы и боятся потерять авторитет группы, они могут не высказываться.
Мы готовы идти на риск. Подростки очень эмоциональны и считают, что могут делать все, что хотят. Однако это не всегда так. Это происходит потому, что они еще не умеют оценивать собственную ценность и думать о своей безопасности.
В этом возрасте они больше подвержены влиянию своих сверстников. Низкая самооценка означает, что они не хотят быть "черной овцой". Многие молодые люди, которым не хватает рассудительности и самостоятельности в принятии решений, "соблазняются" на совершение преступлений "с психически и физически сильными людьми".
У молодых людей низкая толерантность к стрессу. Их поведение может быть безрассудным или неадекватным.
Молодые люди проявляют энергию при выполнении различных академических и неакадемических заданий и стимулируют дискуссии со взрослыми, но в то же время ведут себя по-детски, когда речь идет о выборе будущей профессии, морали и ответственности за свои обязательства. Взрослые должны научиться относиться к молодым людям как к равным, общаться с ними как со взрослыми и помнить, что они все еще дети, которым нужна помощь.
______________________________
Повысить оригинальность, повысим уникальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать НейроРерайтинг: пришлите текст в ВК (vk.com/killplagiat) > исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста, если качество текста вас устроит - выполним проверку в Антиплагиат BУ3 и предоставим скрин отчета) > если вас устраивает качество текста + набранный процент уникальности, оплачиваете > выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + отчет о полной проверке.