Традиционно аспекты личной автономии рассматриваются в подростковом возрасте, когда каждый человек задумывается о выборе профессии. В результате последних социальных и экономических изменений вопрос профессиональной автономии становится особенно важным в зрелом возрасте. В поздней взрослой жизни (47-60 лет) вопрос выбора профессии становится более актуальным по мере приближения выхода на пенсию.
В работах российских авторов (Ж.М. Митина, Н.С. Пряжников, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов и др.) рассматриваются особенности карьерных решений личности на ранних этапах выбора профессии, обучения и профессионализации. Профессиональная автономия взрослых изучается путем выделения профессионально важных черт, связанных с профессиональным выбором и административными задачами (А.А. Деркач, А.Г. Ковалев, В.А. Крутецкий, Е.И. Степанова, В.Д. Шадриков и др.) По вопросу карьерного самоопределения проведено множество теоретических и эмпирических исследований, но после вступления в силу Федерального закона № 350-ФЗ о продлении пенсионного возраста с 1 января 2019 года (3 октября 2018 года) тем более необходимо изучить его особенности в последующий период. В Российской Федерации удлинение профессиональной карьеры привело к увеличению пенсионного возраста, заставляя людей пересматривать свои жизненные и карьерные планы. Поэтому в этом возрасте снова важно найти новые личные смыслы, цели и карьерные стратегии.
Следует сказать, что профессиональная автономия до выхода на пенсию тесно связана с переосмыслением своей жизни и поиском новых возможностей и перспектив. В этом возрасте перспектива профессиональной автономии должна быть более широкой и учитывать как социальную, так и личную автономию. Мы считаем, что это может не только характеризовать личностное и профессиональное самоопределение до выхода на пенсию, но и послужить основой для разработки программы психосоциальной поддержки пенсионеров [Плеханова, Усаева, 2019].
Предпенсионный возраст" относится к пяти годам до выхода на пенсию и характеризуется ожиданиями окончания трудовой жизни, изменениями в рабочих и семейных ролях, передачей накопленного опыта и ухудшением экономических условий. Во многих случаях намерение продолжать работать основано на желании сохранить стабильный финансовый доход. С другой стороны, есть и те, кто не реализовал свой профессиональный потенциал и хочет продолжать работать на своей нынешней должности, но их профессиональный опыт и навыки не всегда приветствуются. То, как происходит этот сдвиг, во многом зависит от природы личной автономии.
Личностное самоопределение - один из сложных аспектов развития личности, происходящий в течение жизни. По мнению В.Ф. Сафиной, суть самоопределения заключается в формировании чувства цели и смысла жизни и подготовке к самостоятельной жизнедеятельности на основе соответствия между желаниями личности, имеющимися у нее качествами и способностями и требованиями других людей и общества. [Сафин, 2012, 91].
Следует отметить, что все формы самоопределения - жизненное, социальное, личностное и профессиональное - непосредственно связаны и влияют на развитие друг друга: по мнению А.К. Марковой, "решение жить как решение о всеобщем стандарте смысла жизни и основанная на этом решении самореализация являются основой развития. Самоопределение человека - это решение о социально принятом (и принятом данным человеком) стандарте развития личности и, более того, эффективная самореализация на основе этого стандарта, [Маркова, 1996, 59] Самоопределение на основе социально принятого (и принятого данным человеком) стандарта Социальное самоопределение - это.
Н.С. Пряжников определяет профессиональное самоопределение как компонент личностного самоопределения, определяя его как "поиск и обнаружение личностного смысла в выбранных, управляемых и уже выполненных трудовых задачах, а также в самом процессе самоопределения." [Пряжников, 2008].
По мнению А.К. Марковой, профессиональная и личностная сферы могут существовать в разных пропорциях в процессе развития личности. Они могут развиваться параллельно, быть полностью интегрированными, или личность может частично отождествляться с профессией. Наиболее гармоничным сочетанием является "полная интеграция профессиональных ценностей с личной сферой, где "профессиональные" ценности являются аспектом "личных" ценностей". [Маркова, 1996, 64].
Прямая связь между двумя формами самоопределения - личностным и профессиональным - приводит к концепции личностного и профессионального самоопределения, которое определяется как "процесс и результат выбора своей позиции, стратегий и средств самореализации в профессии на основе предпочтений, интересов, способностей и навыков." (Лалина, 2013, 69) Л.В. Галыгина поясняет: "Личностное и профессиональное самоопределение - это позитивный подход к занятости, основанный на личном желании субъекта самовыражаться, исследовать и активно адаптироваться, используя существующие социокультурные формы и процессы. Мировоззрение - это сложный, длительный процесс, который возникает как система убеждений, выражающая отношение человека к профессиональному миру в целом и проявляющаяся в частных формах (личностной, социальной, ролевой). [По мнению А.А. Мударисова, "Личностное и профессиональное самоопределение - это активный и сознательный процесс выбора жизненного пути, осуществляемый под влиянием изменений ценностей и норм локальной и глобальной социокультурной среды и связанный с развитием своей личности. Это активный и сознательный процесс". [Мударисов, 2016].
В поздней взрослости личностная автономия фокусируется на создании новых целей и переопределении старых, а также на поиске нового смысла жизни перед лицом меняющихся социальных и психологических обстоятельств и проблем старения. До выхода на пенсию жизненные решения понимаются в более широком смысле, охватывая все важные аспекты, такие как решения о личной жизни, семье и работе. Решение о карьере может быть сложным, ориентированным на человека процессом, с сознательным выбором стратегий развития карьеры и самореализации на протяжении всей карьеры. Учитывая это, мы считаем, что сейчас необходимо тщательно продумать особенности принятия личных и профессиональных решений. Под ним понимается "процесс поиска и реализации своего карьерного пути, развития и цели, а также знаний, навыков, способностей, мотиваций, ценностей и смыслов, развитых на определенном уровне, характеризующийся психологической подготовкой человека при принятии карьерных и жизненных решений". [Ларина, 2010, 207].
Теоретический анализ свидетельствует об актуальности изучения личностного и профессионального самоопределения на более поздних этапах предподросткового возраста, когда в дальнейшем возникают вопросы принятия профессиональных решений, как из-за отсутствия тематических вопросов, посвященных изучению данного феномена, так и из-за методологических проблем поиска психологического подхода для его описания. Было показано, что это связано как с недостатком исследований данного явления, так и с методологической проблемой поиска психологического подхода для его описания. Таким образом, были определены цели и процедуры исследования.
Цель исследования заключалась в изучении личной и профессиональной автономии женщин предпенсионного возраста.
Эмпирическое исследование проводилось на базе Сургутского государственного университета в автономном округе Ханты-Манси - Югра. Участниками исследования стали 28 работающих женщин в возрасте от 47 до 53 лет, проживающих в отдаленных районах на севере страны и получающих пенсию.
Методы исследования: клиническое интервью, контент-анализ, психометрические измерения с использованием психологического переноса и психодиагностические методики: ценностные ориентации по методу Рокича, карьерные якоря по методу Рокича и карьерные якоря по методу Шейна.
Личная и профессиональная автономия женщин предпенсионного возраста анализировалась с двух точек зрения. На первом этапе изучались характеристики ценностей испытуемых: характер их личностных ценностей по методике ценностных ориентаций Рокича и их профессиональная (карьерная) ориентация по методике профессиональных якорей Э. Шейна, ее содержание и противоречивые сочетания.
Во-первых, автономия женщин изучалась в зависимости от типа личности и рода занятий, анализировались настоящие и будущие ценности и мотивации. Респондентов попросили заполнить два утверждения: "Самореализация" и "Стремления через десять лет". Анализ личных ценностей показал, что наиболее важными основными ценностями для респондентов являются здоровье, финансово обеспеченная жизнь, счастливая семейная жизнь, активная жизнь и продуктивная жизнь, в то время как такие ценности, как интеллект и социальная активность, оказались не столь важными (см. рисунок 1). Поэтому на данном этапе развития карьеры основное внимание уделяется поддержанию функциональных возможностей и здоровья, чтобы женщины могли заниматься производительным трудом и достичь экономического процветания. Следует отметить, что самореализация важна как для личной, так и для профессиональной жизни женщин.
Рисунок 1 - Иерархия основных ценностей (в среднем по группе)
Респонденты не ожидают, что их личные ценности существенно изменятся с течением времени (10 лет). Однако важность личных и межличностных ценностей будет возрастать ("доверие", "мудрость в жизни", "творчество"), в то время как важность ценностей профессиональной самореализации будет снижаться ("жизнь", "интересная работа", "общественное признание"). В результате респонденты ожидают, что на пенсии они сосредоточатся на самореализации и семейных отношениях.
Респонденты определили инструментальные ценности, такие как "ответственность", "честность", "сила воли" и "независимость", как наиболее эффективные средства достижения реальных целей (Рисунок 2). Они считают, что в будущем ("через десять лет") они будут придавать большее значение защите своей независимости и что такие ценности, как "рациональность", "самоконтроль" и "смелость отстаивать собственное мнение" будут более важными.
Например, при раннем выходе на пенсию женщины придают большое значение хорошему здоровью, стремятся к профессиональному и личному удовлетворению и рассматривают работу как способ реализовать свой потенциал и получить материальное вознаграждение. После выхода на пенсию ценность личных и межличностных отношений становится более важной, а деятельность, связанная с работой, становится менее значимой.
Рисунок 2 - Уровни оценки инструмента (среднее значение по группе).
Анализ ценностей, связанных с профессиями и карьерой, показывает, что для женщин наиболее важными карьерными устремлениями являются гарантия занятости (8,6), интеграция образа жизни (7,75) и служба (7,63) (Рисунок 3).
Поэтому важно, чтобы респонденты работали в надежной компании, которая ценит своих сотрудников, предлагает стабильную заработную плату и социальные льготы, а также гарантирует хорошую пенсионную программу. В то же время важно, чтобы условия труда предоставляли возможности для карьерной самореализации, чтобы деятельность и результаты были социально полезными, а основные ценности компании совпадали с личными ценностями. Женщины стараются найти баланс между различными аспектами своей жизни, такими как работа, семейные отношения, общение с друзьями, творчество, путешествия и хобби.
Видно, что большинство респондентов имеют высокую мотивацию и хотят активно заниматься своей карьерой. Однако существуют различия в сочетании наиболее важных карьерных тенденций, "стабильность работы" и "автономия". В поисках стабильности они хотят сами решать, что и когда им делать в профессиональной сфере. Они считают, что достигли высокого уровня профессиональной компетентности и не нуждаются в надзоре или контроле за своей работой. Однако их низкие баллы по карьерному якорю "лидерство" указывают на отсутствие навыков самоменеджмента и самонаправления, что может помешать их карьерным планам.
Рисунок 3.3: Профиль карьерной ориентации На втором этапе анализировалась связь между личной и профессиональной автономией с точки зрения того, как испытуемые воспринимают свою роль в различных сферах своей жизни, выбор карьеры, стратегии развития карьеры и свою активную роль в принятии важных профессиональных и личных решений. Структура была проанализирована с помощью ретроспективного анализа эссе "Десять лет моей жизни после", клинических интервью и средних баллов по критерию "Я смог оценить с точки зрения личного и профессионального развития".
Теоретический анализ и полученные результаты показывают следующие пути развития личной и профессиональной автономии в каждом измерении.
1) Уровень осведомленности: низкий - нечеткий (описывает отдельные аспекты и результаты жизненного круга); средний - формальный (подчеркивает два или три жизненных круга, но не показывает их взаимосвязи); высокий - рефлексивный (описывает содержание, результаты и анализирует взаимосвязи между двумя или тремя жизненными кругами).
2) Активная роль или нет: пассивная роль (отсутствие самостоятельности в принятии решений на этапе выбора или развития карьеры), ситуативная роль (действия по принятию решений зависят от ситуации и других людей) и активная роль (направлена на контроль ситуации и самостоятельность в принятии решений).
3) Целостность: важность одной сферы жизни (ориентация на профессиональное или личностное самоопределение), ориентация на оба вида самоопределения, их взаимосвязь, важность других сфер, целостность - четкое понимание социального, профессионального и личностного самоопределения.
Всесторонняя личная и профессиональная автономия, таким образом, подразумевает активный выбор карьерного роста с учетом особенностей личностного развития и требований конкретных семейных и социальных ситуаций. Исходя из этого, личная и профессиональная автономия каждого респондента оценивается в соответствии с его жизненной ориентацией. Качественные категории в контент-анализе эссе следующие. Цели и ценности, надежды и стремления, достижения и роли, стратегии и тактики развития, решение предполагаемых проблем для достижения целей, предполагаемая степень личной и профессиональной автономии и последовательности. Полученные результаты оценивались в зависимости от ориентации респондентов на каждый тип самоопределения (личное, профессиональное и семейное) и корреляций между ними. На рисунке 4 показаны корреляции между ориентациями в каждом типе принятия решений. Максимальный балл по каждой шкале составлял 40.
Рисунок 4: Типы личной, семейной и профессиональной автономии субъектов
Результаты сравнительного анализа показывают, во-первых, что ориентация абитуриентов на три типа решений была неполной, и, во-вторых, что их карьерные решения (21,25 балла) были более структурированными, чем семейные (10,6 балла) и личные (8,1 балла).
Все респонденты указали, что они намерены продолжать работать после выхода на пенсию и обдумывали, как им лучше работать. Они подчеркивали важность удовлетворенности работой, например, респондент (48). Вся моя жизнь была работой, и я буду продолжать работать, потому что я люблю эту работу. Я буду ставить пьесы, которые написал сам". Респондент (50) ". Мое желание - быть простым рабочим на пенсии, а не работать на руководящей должности". Интервьюируемый (51 год)". В настоящее время я работаю начальником отдела, чтобы зарабатывать на жизнь и иметь возможность добиваться своих целей. Когда я выйду на пенсию, я продолжу работать в качестве рядового сотрудника. Мое финансовое положение изменилось, и изменилась потребность в улучшении моих знаний и навыков". Респондент (49) "Я доволен своей нынешней работой, но хотел бы улучшить свои навыки. Я мог бы закончить учебу заочно и получить более высокооплачиваемую работу.
Они сказали, что заняты работой и у них мало времени на семью: респондент (47) Я по-прежнему провожу больше времени с семьей, лучше готовлю и с удовольствием принимаю гостей и родственников". Интервьюируемый (52 года)". Я по-прежнему присматриваю за внуками, кормлю их, вожу в ясли, школу и кружки.
Личные планы были менее структурированы. В самом подробном личном плане респонденты в возрасте 50 лет указали. Я планирую заботиться о себе - группа здоровья, бассейн, парикмахер и т.д. Здоровье становится роскошью, и я хочу, по крайней мере, оставаться здоровой, хорошо выглядеть и не позорить своих детей и внуков. Я хочу, чтобы мой муж видел во мне здоровую, ухоженную женщину. Я творческий человек, у меня есть свои картины и проекты. Что я делаю и как я это делаю - вот о чем стоит задуматься. Интервьюируемый (53 года). Я бы хотела поехать в Париж, научиться пользоваться компьютером, заняться каким-нибудь видом отдыха (прогулки, плавание) и больше общаться с друзьями" Интервьюируемый (45)
На заключительном этапе исследования эти данные по каждому испытуемому были сопоставлены с данными клинического интервью и метода Профлайн и оценены в трехмерном анализе личностной и профессиональной автономии (Таблица 1). Это также позволило нам определить взаимосвязь между двумя аспектами жизни каждого субъекта: личным и профессиональным.
Таблица 1: Результаты анализа личной и профессиональной автономии женщин.
Результаты показывают, что женщины предпенсионного возраста обладают следующими характеристиками в плане личной и профессиональной автономии.
1. Рассматривая все типы автономии, можно отметить отсутствие последовательного позиционирования индивидов в их стратегиях развития карьеры В зависимости от социального статуса и структуры семьи 64,4% респондентов указали два типа автономии: работа и личная жизнь и работа и семья. В этой подгруппе эти две сферы либо развиваются параллельно, либо женщины определяют свою работу отчасти потому, что они работают в семье.
В подгруппе женщин, принимающих только один тип решений (35,7% - 10), у большинства (7 из 10) основным направлением является профессиональная деятельность, при этом профессиональные решения полностью интегрированы с личными, в то время как у оставшихся 3 эти две сферы развиваются параллельно.
Интеграция профессиональных ценностей и их полное включение в личную сферу не были последовательными в этой выборке.
2.53,5% респондентов указали, что они играли активную и субъективную роль в принятии решений о профессиональной автономии на разных этапах своего профессионального развития. Женская подгруппа также продемонстрировала готовность открывать новые смыслы своей профессиональной деятельности и разрабатывать общие стратегии дальнейшего профессионального развития. В то же время исследование показало, что 46,5% респондентов имели определенную независимость при первоначальном выборе профессии или на каком-то этапе своего профессионального развития.
В среднем, большинство респондентов (75%) делают осознанный выбор профессии, основываясь на личном развитии, семейном и социальном положении. Только 25% женщин стараются в той или иной форме учитывать автономию при планировании своей карьеры.
Личная и профессиональная автономия до выхода на пенсию имеет ряд особенностей. В конце взрослой жизни на карьерную автономию часто оказывают особое влияние личные ценности, мотивы и устремления.
Анализ показывает, что структура личной и профессиональной автономии женщин предпенсионного возраста не является иерархической, а изменяется по мере продуктивной самореализации на личном, профессиональном и семейном уровнях. Профессиональная автономия женщин, ориентированных на карьеру и удовлетворенных своим профессиональным развитием, влияет на все сферы их жизни.
Пересмотр жизненных ценностей и целей, а также изменение социального статуса могут привести к возрастным профессиональным кризисам и смене карьеры. В этом возрасте возможно примирить личные, семейные и профессиональные ценности и принять обоснованные решения о карьерных стратегиях при психологической поддержке.
Сегодня право на самоопределение охватывает широкий спектр личных, семейных, профессиональных и жизненных структур.
Источник: Плеханова Н.П., Усаева Н.Р. Личностно-профессиональное самоопределение женщин пердпенсионного возраста // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2021. Т. 10. № 3А. С. 32-43.
______________________________
Повысить оригинальность, повысим уникальность - данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Заказать НейроРерайтинг: пришлите текст в ВК -> исполним ваш заказ, покажем результат рерайта (пример текста, если качество текста вас устроит - выполним проверку в Антиплагиат BУ3 и предоставим скрин отчета) -> если вас устраивает качество текста + набранный процент уникальности, оплачиваете -> выдаем чек ФНС РФ + отдаем заказ + отчет о полной проверке.