Большинство спортивных экспертов согласны с тем, что современные молодые люди не достигают оптимального уровня физического развития и функциональных способностей. Например, в 2016 году более 50% выпускников школ имели два и более хронических заболевания, 30% были непригодны к военной службе по состоянию здоровья, а 40% выпускников школ не соответствовали требованиям по общей физической подготовке, несмотря на "удовлетворительные" оценки [Закирова Мещеркина Проскурина, 2016].
Актуальность данной проблемы обусловлена негативной тенденцией в физическом развитии детей школьного возраста и тем, что существующая система образования значительно ухудшила здоровье и физические возможности детей школьного возраста, являющиеся одним из важнейших критериев национального благополучия.
Основной недостаток системы физического воспитания заключается в том, что она не использует индивидуальный и дифференцированный подход. Исследователи также указывают на такие проблемы, как отсутствие уроков физической культуры и досуга с учащимися, которые формируют ценности, связанные со здоровым образом жизни и физической активностью [Мелешкова, 2015].
Процесс обучения предъявляет к современным студентам высокие умственные и физические требования, зачастую превышающие их возможности. Число студентов с ограниченными возможностями растет. По данным некоторых исследователей, например, количество студентов с ограниченными возможностями в сфере высшего образования снизилось с 81,9% до 58,1% за десятилетие 2006-2016 годов [Осипов и др.] Основными причинами этой тенденции являются заболевания пищеварительной, офтальмологической, дыхательной, сердечно-сосудистой и нервно-психической систем.
Многие студенты недооценивают важность физической активности в своей жизни, около 30% предпочитают пассивный досуг. Студенты должны знать, что физическое воспитание способствует многим аспектам обучения, включая укрепление здоровья, физическое и умственное развитие [Осипов и др.]
Совместные усилия учителей и властей по решению проблемы физического воспитания привели к следующим изменениям в системе образования
- Внесены изменения в систему физического воспитания студентов.
- Студенты дифференцируются, разрабатываются индивидуальные программы.
- Учителя мотивируют учеников быть физически здоровыми и заниматься спортом различными способами.
- Система спорта и физического воспитания получает достаточную финансовую поддержку со стороны государства.
Однако учителя не поощряют учащихся к физической активности, что приводит к таким проблемам, как плохое физическое состояние и гиподинамия. Исследования показывают, что современное физическое воспитание молодежи требует качественных изменений в организации и обеспечении физического воспитания в высших учебных заведениях [Жован, Румба, 2015]. Физическое воспитание как область высшего образования не смогло эффективно решить проблему отсутствия физической активности среди студентов, что является одной из причин различных неравенств в области здоровья. Организация, содержание и методы традиционных вузовских теорий и методик физического воспитания не отвечают современным требованиям и не гарантируют всесторонней подготовки будущих специалистов, способных решать узкоспециализированные производственные задачи. В этой связи повышение вовлеченности студентов в спортивно-досуговую деятельность в современных вузах является все более актуальной задачей, требующей не только решения со стороны государства и его спонсоров (финансовой, материально-технической поддержки), но и разработки новых теоретических и методологических основ, основанных на последних достижениях науки, техники и спорта (научных и методологическая поддержка) необходима.
Физическое воспитание охватывает интеллектуальную, психоэмоциональную и физическую сферы. Физический компонент является наиболее мощным механизмом воздействия на развивающихся студентов [Мелешкова, 2015] и подтверждает необходимость повышения физической активности среди студентов вузов.
Современный студенческий спорт характеризуется разнообразием на разных уровнях деятельности (от отдельных университетов до международных федераций), целями всех видов спорта, участием спортсменов разного возраста и уровня, а также необходимостью комплексного подхода [Zakirova, Mescherkina, & Проскурина, 2016].
Комплексная система физического воспитания студентов может быть создана только путем внедрения инноваций, соответствующих университетской среде. Взаимодополняющий характер этих инноваций имеет решающее значение. Также важно создать такую образовательную среду, которая позволит всем студентам в той или иной степени участвовать в студенческом спорте, независимо от их начальной физической подготовки и опыта занятий различными видами спорта [Осипов и др.]
Проблему спортивных инноваций в отечественной науке изучали Н.М. Ахтемзянова, О.С. Зданович, Л.Н. Прогонюк, В.А. Романович, Д.В. Фонарев, Е.А. Фонарева и др. Эффективность многих инновационных методов была доказана практическими испытаниями.
Основными инновационными формами физкультуры для студентов являются физкультура на основе спорта, университетские спортивные клубы, физкультура как учебная дисциплина и программы физкультуры [там же].
Инновации не должны игнорировать традиционные и эффективные методы, приемы и способы работы. Целостность системы физического воспитания может быть достигнута путем комплексного использования эффективных методов и форматов обучения.
Систематическое и соответствующее личное физическое воспитание является важной предпосылкой для развития у учащихся спортивного мастерства. Современная концепция физического воспитания и индивидуального спорта выходит за рамки здоровья, физического развития, физической подготовки и двигательных навыков. Личностно-ориентированный подход утверждает, что наиболее важными элементами в формировании и развитии спортивной культуры являются мировоззрение, ценности, потребности, личная мотивация, целостный подход, глубина знаний и способность реализовать ценности спортивной культуры в спортивной и социальной деятельности.
Мотивы - ценности и побуждения к физическому мастерству - это внутренние, глубинные побуждения, способствующие развитию физической культуры будущего учителя. Содержание физической культуры личности определяется практическими и функциональными аспектами, специфическое ядро которых составляют установки, сформированные в процессе физического воспитания [Жован, Румба, 2015].
Следующие меры направлены на повышение эффективности современного физического воспитания студентов вузов
1) Спортивные мероприятия должны быть организованы в течение всего учебного года для укрепления здоровья и физической формы студентов. Например, организуйте соревнования по таким видам спорта, как футбол, волейбол, настольный теннис, черлидинг и т.д.
2) Подходы к обучению должны быть оптимизированы посредством значимых изменений в различных видах деятельности.
3) Ученики могут пользоваться спортзалом, бассейном и игровой площадкой во внеурочное время.
4) Укреплять санитарные условия в спортивных сооружениях и помещениях.
5) Учителя посещают занятия по повышению квалификации и научные конференции вместе со своими учениками.
Вышеизложенное показывает, что хотя государство и учителя принимают меры по развитию физического воспитания, ученики не пользуются этими возможностями и не осознают важности физического воспитания.
Современная система физического воспитания требует не только реорганизации, но и всестороннего понимания роли физического воспитания в жизни учащихся. Проблемы физического воспитания учащихся могут быть решены только совместными усилиями самих учащихся, государственных учреждений, образования, здравоохранения, семьи и других членов общества.
Предпринимая правильные шаги и изменив подход к обучению школьников физическим упражнениям, молодые люди могут повысить свою физическую активность и улучшить здоровье населения в целом.
Источник: Тимочкин А.В., Лихачев В.Э., Коржева А.Г., Кашафутдинов В.Р., Кадыров Р.В. Проблемы физического воспитания в системе высшего образования // Педагогический журнал. 2020. Т. 10. № 1А. С. 212-219.
______________________________
Повысим оригинальность. Данный текст перефразирован нейросетью SEMANTICS (semantics-ap.ru) КонтрПлагиат (kontrplagiat.ru), на момент публикации, по версии антиплагиат, является уникальным.
Повышение уникальности: пришлите текст, см. раздел контакты -> исполним ваш заказ (в течении 1-2 часов), покажем результат (пример текста) -> если вас устроит качество НейроРерайта, оплачиваете -> отдаем заказ + предоставляем гарантию.
Процесс и специалисты сертифицированы, 27+ лет на рынке, выдаем чек ФНС РФ.